教師
小班
學(xué)科
整合
課題
小腳丫去探險(xiǎn)
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、嘗試用小腳去體驗(yàn)地面不同質(zhì)地物體，并能說(shuō)出不同感覺(jué)。（重難點(diǎn)）
3、通過(guò)小腳去探險(xiǎn)的情景，激發(fā)幼兒勇敢探索、戰(zhàn)勝困難的情感。
嘗試用腳體驗(yàn)不同材料
難點(diǎn)
能夠大膽說(shuō)出自己的感受
戶(hù)外場(chǎng)地，用石頭、沙子、泡沫、草皮鋪成的4段“森林小路”
一、創(chuàng)設(shè)“小腳丫去探險(xiǎn)”的游戲情景，激發(fā)幼兒想探險(xiǎn)的興趣。
“今天，我們要到神秘的森林里去探險(xiǎn)，誰(shuí)愿意和我一起去?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地玩一玩吧�！�
二、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。
1、“請(qǐng)小朋友把自己的小腳伸出來(lái)，仔細(xì)觀察，小腳由哪些部分組成?又有什么用呢?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小腳，并自由討論。
教師總結(jié)：我們的小腳丫是由腳趾、腳背、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！
2、小腳操
“小朋友們，我們馬上就要到森林里去探險(xiǎn)了，請(qǐng)小腳丫們趕快起來(lái)和我一起鍛煉鍛煉，做做小腳操�！�
三、小腳丫去探險(xiǎn)
“現(xiàn)在我要帶小腳丫們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)了，森林小路不僅很窄，而且還有很多的危險(xiǎn)和困難，所以大家的小腳丫要認(rèn)真走，用心去感覺(jué)，等會(huì)老師要問(wèn)問(wèn)小腳丫們走過(guò)的感受哦！”
1、小腳丫探險(xiǎn)一：石頭小路
“剛剛小腳丫們到哪里去探險(xiǎn)的（走了一條什么樣的小路）？走在石頭小路上，你的小腳丫有什么樣的感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒自己講述。
2、小腳丫探險(xiǎn)二：沙子小路
3、小腳丫探險(xiǎn)三：沼澤小路（泡沫小路）
4、小腳丫探險(xiǎn)四：小草路
教師總結(jié)：剛剛小腳丫們真能干，不僅十分勇敢的走完了森林小路，而且還用心的體會(huì)出了各種各樣不同的感受，你們真棒！
你還到過(guò)哪些地方？走過(guò)哪些路？走過(guò)之后有些什么感覺(jué)？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1210814.html
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