中班藝術(shù)《勤快人與懶惰人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，用不同的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于做個(gè)勤快人，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)

2、鋼琴、圖片、磁性黑板等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》

1、教師與幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)跳舞進(jìn)場(chǎng)。

2、剛才跳舞的音樂(lè)知道嗎？

二、熟悉歌詞

1、導(dǎo)入：愛(ài)勞動(dòng)的人都特別勤快，我們可以叫他們什么人呢？（勤快人）今天，濮老師也請(qǐng)來(lái)了一些勤快人來(lái)這里做客。

2、老師拿著廚師的圖片問(wèn)幼兒：

（1）、看，他是誰(shuí)呢？（廚師）（貼上圖片）

（2）、廚師是在哪工作的？（廚房）

（3）他們?cè)趶N房干什么？（幼兒自由回答：炒菜、煮飯）教師貼上相應(yīng)的圖片。

（4）老師小結(jié)：有些勤快人正在廚房勞動(dòng)，他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭。

3、帶領(lǐng)幼兒看著黑板上的圖片按節(jié)奏說(shuō)歌詞

4、師幼一起拍手說(shuō)歌詞。（1遍）

5、可是有的人什么事也不愿意做，只知道睡覺(jué)，就成了什么樣的人？（懶惰的人）貼上懶惰人的圖片。（他不炒菜、不煮飯、不蒸饅頭的圖片）練說(shuō)歌詞1遍

6、完整朗誦兒歌一遍（教師指圖，幼兒跟老師一起小聲地說(shuō)歌詞。（1遍）

三、學(xué)唱歌曲

1、師：老師這兒還有一首很好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)說(shuō)說(shuō)勤快人和懶惰人做的事情。聽(tīng)旋律，念歌詞一遍。

2、邊拍手邊聽(tīng)旋律念歌詞。

3、老師吧勤快人和懶惰人做的事情編成了一首歌名字就叫《勤快人和懶惰人》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲吧！

2、鋼琴伴奏，教師范唱歌曲

提問(wèn)：在這首歌曲里勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？

勤快人：在廚房勞動(dòng)，有的炒菜，有的煮飯，有的在蒸饅頭。（學(xué)學(xué)動(dòng)作）

懶惰人：正在廚房睡覺(jué)，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。

3、全體跟旋律哼唱歌詞（1遍）

4、幼兒再次練唱，教師指導(dǎo)。剛才我們小朋友在唱歌時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱勤快人和懶惰人時(shí)有什么不同。

5、教師再次范唱，根據(jù)歌詞內(nèi)容將一段唱得快些，另一段歌曲唱得慢些，形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

（1）提問(wèn)：剛才老師唱兩段歌曲時(shí)的速度一樣嗎？為什么要這樣唱呢？

（勤快人熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿活力，懶惰人懶懶散散，無(wú)精打采，所以唱的速度不一樣。）

（2）下面我們就用不同的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。將幼兒分成兩組一組唱勤快人，另一組唱懶惰人。然后互換角色。（2遍）

四、歌表演

為了更加形象地表現(xiàn)出勤快人和懶惰人的形象，我們?cè)偌由蟿?dòng)作把它表演出來(lái)。

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，示范練習(xí)。

2、集體表演一次。

3、提問(wèn)：你們喜歡勤快人還是懶惰人？為什么？

六、小結(jié)

1、剛才我們學(xué)會(huì)了《勤快人和懶惰人》這首歌曲，我們都想做一個(gè)勤快人，勤快人不光會(huì)在廚房干很多事情，在別的地方還會(huì)干很多很多的事。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1211115.html

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