設計意圖:
幼兒園附近就有一個老年公園，每周都會帶孩子們?nèi)ド⒉�。散步中，孩子們看到了公園里有人在學輪滑輪子、有些老人坐在輪椅上，討論到輪子時，幼兒并不陌生，但對輪子的特性他們不一定知道。所以，本次活動我利用“老年公園”的空曠場地，給幼兒創(chuàng)設了一定的條件，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索，引發(fā)幼兒主動思考，獲得直接的經(jīng)驗和學習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經(jīng)驗得到提升。
活動目標：
1、 探索輪子又快又省力的特點。
2、 了解輪子在生活中的廣泛應用，對輪子的應用感興趣。
3、 能大膽想象，設計出輪子的新用途。
活動重點：探索輪子的特點，知道它在生活中的廣泛應用。
活動難點：設計出輪子的新用途。
活動準備：10輛滑板車（系好繩子）、輪子玩具足量、三角形和正方形的積木各一塊、演示文稿“輪子在生活中的應用”；幼兒課前經(jīng)驗準備：尋找生活中哪些地方有輪子。
活動過程：
一、 玩輪子玩具（7分鐘）
1、 “這些玩具有什么地方是一樣的？”（幼兒自由探索）
2、 “輪子是什么形狀的？為什么呢？”
3、 “如果變成三角形、正方形會怎么樣呢？”（個別幼兒探索操作）
二、 交流生活中的輪子（10分鐘）
1、 幼兒說說生活中見到的輪子。
2、 觀看演示文稿，了解老師收集到的輪子資料。
3、 討論：“如果這些東西沒有輪子或輪子壞了會怎么樣？”
三、 探索輪子的特點（8分鐘）
1、小實驗：“有輪車”和“無輪車”的區(qū)別。（教師講解示范，幼兒兩兩結伴探索）
2、交流：“有輪車”和“無輪車”有什么不一樣？
3、教師小結：有了輪子又快又省力，所以很多地方都用上了輪子。
四、 設計輪子的新用途（5分鐘）
“請你來當輪子設計師，你還想把又快又省力的輪子用到哪些地方，讓我們的生活變得更方便？”
五、延伸活動：幼兒回教室畫出自己的想法。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1211495.html

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