小班健康：小雞出生了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在一定高度（12—20厘米）的橋上行走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
2、積極愉快地參與活動(dòng)，在小雞出生的情景中體驗(yàn)共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寬敞的活動(dòng)場地
2、四條黃色的窄獨(dú)木橋，四條綠色的寬獨(dú)木橋
3、小蟲若干（花片積木）
活動(dòng)過程：
一、小雞出生
1、小雞蛋滾出來
師：蛋寶寶們！
幼：哎!
師：我們一起滾起來吧！轱轆轆，轱轆轆，向前滾……
幼跟著師雙手在胸前繞并向前走表示蛋寶寶滾起來
2、小雞想出殼
（1）師：寶寶們，雞蛋里真難受呀，你們想出殼嗎？
幼：想
師：怎么出殼呢？
幼1：嘴巴啄開來
師：怎么啄？你來做一做
幼1嘗試表現(xiàn)
師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)起來：“我們一起試一試，小嘴巴準(zhǔn)備，向前啄呀，嗨呦嗨呦！用力啄呀，嗨呦嗨呦……”
同時(shí)根據(jù)幼2、幼3等想到的出殼方法在有節(jié)奏和力度的口令中進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，如嘴巴啄、翅膀沖、腳踢、跳起頭頂?shù)?/p>
3、小雞出生了
師：啪！怎么了？
幼：雞蛋破了
師：原來蛋殼裂開了，小雞出生嘍！看,我們的朋友真多呀,來和朋友們抱一抱,問聲好。
師幼互相抱抱并說：“你好！你好！”
�。ㄔu(píng)析：在抱抱問好中，既感受了小雞出殼的快樂，又體驗(yàn)到了朋友在一起的快樂）
二、小雞練本領(lǐng)
1、走寬窄不同的橋
師：看，前面有許多橋，有什么顏色的橋？
幼1：綠色的.
幼2：黃色的
師：那我們到綠的、黃的橋上都去走一走，走的時(shí)候按橋上箭頭指的方向從橋的這邊走過去。
幼兒試著走綠、黃顏色的橋，提醒幼兒兩種顏色的橋都走一走，并注意安全。
集中交流過橋感受
師：你們兩種顏色的橋都走過了嗎？黃的橋和綠的橋哪個(gè)好走？哪個(gè)不好走？
幼：綠的橋好走
師：黃的橋呢？
幼：不好走
師：為什么？
幼：綠的橋大，黃的橋小
師小結(jié)：綠色的橋好走，因?yàn)閷拰挼�；黃色的橋不好走，因?yàn)檎摹?/p>
2、練習(xí)走窄橋
師：我們再去窄窄的黃橋上走一走，試試怎樣才能走得穩(wěn)。
觀察幼兒走窄橋并提醒注意安全
集中交流走窄橋方法
師：剛才我發(fā)現(xiàn)依依走窄橋走得可穩(wěn)呢！我們來看看她是怎么走的？
依依邊走師邊引導(dǎo)觀察
師：她走得時(shí)候小翅膀放哪里？
幼：伸開
師邊說邊做翅膀張開伸平：原來翅膀伸平能幫你走穩(wěn)，她的腳又是怎么走得？
幼：一步一步走
師邊說邊用手的動(dòng)作提示：她的兩只腳交替著一步一步走在橋中間，眼睛要看哪里？
幼：看前面。
師小結(jié)：走獨(dú)木橋時(shí)眼看前面，翅膀張開伸平，兩腳交替著一步一步向前走在橋中間。寶寶們，我們也用依依的方法先在地上走著學(xué)一學(xué)
幼兒原地走著練習(xí)
師：許多寶寶都學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，現(xiàn)在用我們學(xué)到的本領(lǐng)到窄橋上走一走吧！走的時(shí)候不要擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
幼兒走窄橋，教師注意個(gè)別幫助與指導(dǎo)
3、過窄橋吃蟲子
師：寶寶們本領(lǐng)練得真好，媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們呢！看，那兒有我們小雞喜歡吃得的蟲子，誰能又穩(wěn)又快地走過小橋就能吃到蟲子，走過一次吃一條蟲子。
幼兒過小橋吃蟲子，教師鼓勵(lì)幼兒多走幾次窄橋，多吃蟲子，把肚子吃得飽飽的。
�。ㄔu(píng)析：考慮到小班幼兒單一練習(xí)的枯燥性，以過橋吃蟲子的形式，再次激發(fā)了幼兒走窄橋的積極性，掀起了又一次活動(dòng)高潮）
三、小雞回家
師：小雞吃飽了嗎？吃飽了跟媽媽回家吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1213976.html
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