小班健康：小雞出生了

　　　活動目標：

　　1、能在一定高度（12—20厘米）的橋上行走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。

　　2、積極愉快地參與活動，在小雞出生的情景中體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、寬敞的活動場地

　　2、四條黃色的窄獨木橋，四條綠色的寬獨木橋

　　3、小蟲若干（花片積木）

　　活動過程：

　　一、小雞出生

　　1、小雞蛋滾出來

　　師：蛋寶寶們！

　　幼：哎!

　　師：我們一起滾起來吧！轱轆轆，轱轆轆，向前滾……

　　幼跟著師雙手在胸前繞并向前走表示蛋寶寶滾起來

　　　2、小雞想出殼

　　（1）師：寶寶們，雞蛋里真難受呀，你們想出殼嗎？

　　幼：想

　　師：怎么出殼呢？

　　幼1：嘴巴啄開來

　　師：怎么啄？你來做一做

　　幼1嘗試表現(xiàn)

　　師帶領(lǐng)幼兒一起動起來：“我們一起試一試，小嘴巴準備，向前啄呀，嗨呦嗨呦！用力啄呀，嗨呦嗨呦……”

　　同時根據(jù)幼2、幼3等想到的出殼方法在有節(jié)奏和力度的口令中進行動作練習(xí)，如嘴巴啄、翅膀沖、腳踢、跳起頭頂?shù)?/p>

　　　3、小雞出生了

　　師：啪！怎么了？

　　幼：雞蛋破了

　　師：原來蛋殼裂開了，小雞出生嘍！看,我們的朋友真多呀,來和朋友們抱一抱,問聲好。

　　師幼互相抱抱并說：“你好！你好！”

　�。ㄔu析：在抱抱問好中，既感受了小雞出殼的快樂，又體驗到了朋友在一起的快樂）

　　二、小雞練本領(lǐng)

　　1、走寬窄不同的橋

　　師：看，前面有許多橋，有什么顏色的橋？

　　幼1：綠色的.

　　幼2：黃色的

　　師：那我們到綠的、黃的橋上都去走一走，走的時候按橋上箭頭指的方向從橋的這邊走過去。

　　幼兒試著走綠、黃顏色的橋，提醒幼兒兩種顏色的橋都走一走，并注意安全。

　　集中交流過橋感受

　　師：你們兩種顏色的橋都走過了嗎？黃的橋和綠的橋哪個好走？哪個不好走？

　　幼：綠的橋好走

　　師：黃的橋呢？

　　幼：不好走

　　師：為什么？

　　幼：綠的橋大，黃的橋小

　　師小結(jié)：綠色的橋好走，因為寬寬的；黃色的橋不好走，因為窄窄的。

　　2、練習(xí)走窄橋

　　師：我們再去窄窄的黃橋上走一走，試試怎樣才能走得穩(wěn)。

　　觀察幼兒走窄橋并提醒注意安全

　　集中交流走窄橋方法

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)依依走窄橋走得可穩(wěn)呢！我們來看看她是怎么走的？

　　依依邊走師邊引導(dǎo)觀察

　　師：她走得時候小翅膀放哪里？

　　幼：伸開

　　師邊說邊做翅膀張開伸平：原來翅膀伸平能幫你走穩(wěn)，她的腳又是怎么走得？

　　幼：一步一步走

　　師邊說邊用手的動作提示：她的兩只腳交替著一步一步走在橋中間，眼睛要看哪里？

　　幼：看前面。

　　師小結(jié)：走獨木橋時眼看前面，翅膀張開伸平，兩腳交替著一步一步向前走在橋中間。寶寶們，我們也用依依的方法先在地上走著學(xué)一學(xué)

　　幼兒原地走著練習(xí)

　　師：許多寶寶都學(xué)會了這個方法，現(xiàn)在用我們學(xué)到的本領(lǐng)到窄橋上走一走吧！走的時候不要擠，一個跟著一個走。

　　幼兒走窄橋，教師注意個別幫助與指導(dǎo)

　　3、過窄橋吃蟲子

　　師：寶寶們本領(lǐng)練得真好，媽媽要獎勵你們呢！看，那兒有我們小雞喜歡吃得的蟲子，誰能又穩(wěn)又快地走過小橋就能吃到蟲子，走過一次吃一條蟲子。

　　幼兒過小橋吃蟲子，教師鼓勵幼兒多走幾次窄橋，多吃蟲子，把肚子吃得飽飽的。

　　（評析：考慮到小班幼兒單一練習(xí)的枯燥性，以過橋吃蟲子的形式，再次激發(fā)了幼兒走窄橋的積極性，掀起了又一次活動高潮）

　　三、小雞回家

　　師：小雞吃飽了嗎？吃飽了跟媽媽回家吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1213976.html

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