活動(dòng)目標(biāo)
　　1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事內(nèi)容。
　　2.能說出自己和同伴的本領(lǐng)，初步懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.幼兒在幼兒園活動(dòng)中各種合作的照片或視頻。
　　2.《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD。
　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第1~3頁。
　　活動(dòng)過程
　　1.出示掛圖，分段欣賞故事《誰的本領(lǐng)大》，理解故事內(nèi)容。
　�。�1）幼兒安靜傾聽第一段故事，鼓勵(lì)幼兒說出自己的見解。
　　提出問題：小猴和梅花鹿各有什么本領(lǐng)？誰的本領(lǐng)大？
　�。�2）繼續(xù)傾聽故事第二、三段故事，啟發(fā)幼兒大膽想象。
　　提出問題：他們會(huì)摘到果子嗎？你來幫他們想個(gè)好辦法。
　�。�3）欣賞故事后半部分，引導(dǎo)幼兒討論：為什么猴子和梅花鹿開始都摘不到果子？后來他們是怎樣摘果子的？讓幼兒懂的合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
　　教師小結(jié)：梅花鹿能過河，可是不會(huì)爬樹，小猴子能爬樹，可是過不了河，他們各有各的本領(lǐng)，只有相互幫助才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。
　　2.播放教學(xué)資源，完整欣賞故事《誰的本領(lǐng)大》，幼兒可跟述故事中的角色對(duì)話。
　　3.認(rèn)識(shí)自己和同伴的不同本領(lǐng)，進(jìn)一步理解合作的意義。
　�。�1）引導(dǎo)幼兒說出：自己有什么本領(lǐng)？你的小伙伴有什么本領(lǐng)？初步理解每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)。
　�。�2）交流生活中的合作：請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里和小伙伴合作過嗎？是怎樣合作的？
　�。�3）欣賞本班幼兒合作的視頻，進(jìn)一步理解合作本領(lǐng)大及合作的快樂。
　　4.幼兒進(jìn)行“賽龍舟”游戲，體驗(yàn)合作的快樂。
　�。ㄓ螒蛲娣ǎ�幼兒分成2~4路縱隊(duì)，兩腳分開，依次坐在地上，雙手抓住后面幼兒的雙腳，以此類推形成“龍舟”�！褒堫^”統(tǒng)一在起始線后，游戲開始，手腳并用，雙手不得松開，第一個(gè)沖過終點(diǎn)的為獲勝隊(duì)。）
　　活動(dòng)延伸：
　　幼兒和家長(zhǎng)一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第1~3頁，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1217554.html

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