中班音樂：快樂的面條

活動目標(biāo)：

1.、感受樂曲的節(jié)奏變化，嘗試辨別3段不同的音樂旋律并大膽表現(xiàn)出相應(yīng)的音樂形象。

2、喜歡參與“煮面條”的游戲，體驗與同伴一同游戲的快樂。

重點：辨別3段旋律并大膽表現(xiàn)相應(yīng)的音樂形象

難點：遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲

活動準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先對面條的外形特征有所了解

煮面條的錄像、音樂、圖畫紙、圍裙、筷子

活動過程：

一、觀看錄像---引起興趣

1、師：小朋友，你們吃過面條嗎？那你們知道怎么煮面條的嗎？

2、幼兒觀看錄像

提問：

（1）、面條在還沒下鍋之前它長什么樣的？

（2）、下了鍋的面條它發(fā)生了什么變化？

（3）、火越來越大，水開了，面條又發(fā)生什么變化呢？

（4）、煮熟了以后還要做一件什么事？

3、小結(jié)：原來面條沒煮前直直的，長長的，煮好后就變的軟軟的，許多面條都纏在了一起。

二、欣賞音樂并表演---辨別3段音樂

1、完整播放音樂，幼兒欣賞。

2、師：音樂中你聽出有幾段？

3、這3段音樂有什么不一樣的地方？

4、幼兒自由介紹

5、再次感受這首曲子。師利用畫紙將音樂表現(xiàn)畫下來。

6、你覺得這是什么時候的面條，它什么樣？鼓勵幼兒跟著音樂試一試。

7、小結(jié)：原來這是煮面的三個過程，面條下鍋，面條變軟，面條煮好了。

8、幼兒扮演面條集體表演。

五、音樂游戲：煮面條

1、游戲一：每碗2根面條

教師扮演廚師，幼兒扮演面條手拉手圍成一個大圓鍋，全體幼兒游戲

2、游戲二：請個別幼兒當(dāng)廚師下面條，每碗3根面條

3、游戲三：廚師下面條，每碗5根面條

4、小結(jié)：我們面條已經(jīng)撈到碗里面去了，我們要干什么？（撒點調(diào)料）小面條們，我們?nèi)ソo隔壁班的便宜嘗一下好不好？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1217609.html

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