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小班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注畫面的安排，嘗試變化小蝌蚪與其他故事角色之間的大小和位置�！　�

2、體驗(yàn)安排故事畫面的樂趣。

活動難點(diǎn)：

　　注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，合理安排畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、齊白石作品：小蝌蚪

2、故事人物：鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片

3、鉛畫紙、油畫棒、顏料等。

活動過程：

一、談?wù)撔蕾p（回憶關(guān)于小蝌蚪的已有經(jīng)驗(yàn)）

1、回憶小時候畫的小蝌蚪。

關(guān)鍵提問：“我們以前都會畫小蝌蚪，以前畫的小蝌蚪是什么樣子的呢？你是怎么畫小蝌蚪的？”

2、欣賞齊白石畫的蝌蚪。

引導(dǎo)語：“我們小朋友都會畫小蝌蚪，今天我們來看一看齊白石爺爺畫的蝌蚪。”

教師小結(jié)：齊白石爺爺畫的小蝌蚪很逼真、很靈活，小蝌蚪看起來簡單，但要畫得靈活可不容易。

二、操作嘗試（感受畫面布局）

1、出示動物圖片，將其放置不同的位置，請幼兒觀察。

過渡語：“我們都聽過小蝌蚪找媽媽的故事，故事中遇到了誰呀？”（幼兒講述故事情節(jié)，教師擺放故事角色到不同位置。）

2、共同分辨擺放的位置是否平衡，適當(dāng)將其調(diào)整。

關(guān)鍵提問：“小蝌蚪遇見了鴨媽媽，小蝌蚪們游到了鴨媽媽的身邊，你們看，小蝌蚪游到鴨媽媽的身邊了嗎？鴨媽媽看得到小蝌蚪和他們說話嗎？”

關(guān)鍵提問：“這一次小蝌蚪遇到了大魚，小蝌蚪游了過去，小蝌蚪要游在哪里？”（變換故事角色）

小結(jié)：小蝌蚪可真靈活，游到東來游到西。游啊游，游到動物的身邊找媽媽哦！

過渡語：“我們今天也來創(chuàng)作這個故事，來畫一畫小蝌蚪找媽媽。”

三、幼兒創(chuàng)作（體驗(yàn)創(chuàng)造故事畫面的樂趣）

要求：

1、畫之前，確定動物的位置并和小蝌蚪相呼應(yīng)。

2、添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。

3、用顏料創(chuàng)作畫面背景。

四、評價作品

鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己創(chuàng)作的小蝌蚪找媽媽故事。

小班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽