中班科學(xué)：比較厚薄
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)比較，感知物體的厚薄。
2、能將五六個(gè)物體按厚薄的差異進(jìn)行正排序和逆排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
厚、薄書(shū)各1本；橡皮泥數(shù)塊；厚薄不同的紙片若干；厚薄不同的積木若干；厚薄不同的布?jí)K若干；每個(gè)幼兒1支水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒比較實(shí)物的厚與薄。
1、出示厚薄不同的兩本書(shū)，讓幼兒通過(guò)比較說(shuō)出哪本書(shū)厚，哪本書(shū)薄。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸自己穿的衣服，通過(guò)觸摸感知衣服的厚與薄，能說(shuō)出哪件衣服最厚、哪件衣服最薄。
二、幼兒集體操作活動(dòng)。
三、幼兒分組操作。
第一組幼兒用橡皮泥制作大小相同、厚薄不同的蛋糕，并給蛋糕按厚薄不同排序。
第二組幼兒給厚薄不相同的紙片進(jìn)行排序。
第三組幼兒按厚薄不同給布?jí)K進(jìn)行排序。
第四組幼兒給不同厚薄的圖書(shū)進(jìn)行排序，按從薄到厚或從厚到薄順序排列。
課后反思：
科學(xué)活動(dòng)重在讓孩子在活動(dòng)中自己探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而這個(gè)活動(dòng)中豐富的材料給幼兒提供了充分動(dòng)手探索的機(jī)會(huì)。牢牢抓住科學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，科學(xué)探索氣氛濃烈。正由于材料的豐富幼兒才能通過(guò)各種感官去比較發(fā)現(xiàn)2種物體的厚薄。
整個(gè)活動(dòng)層次分明。首先我創(chuàng)設(shè)不同平面上的兩本書(shū)，用東西把它遮住，引發(fā)幼兒的猜測(cè)。然后用事實(shí)讓幼兒發(fā)現(xiàn)，自己看到的并不是真實(shí)的。從而知道，兩樣物體比較的時(shí)候應(yīng)該放在同一個(gè)平面才能比較出來(lái)。其次，我有意識(shí)的提供不同材料不同形狀的材料供幼兒操作比較，在前面了解比較厚薄方法的基礎(chǔ)上，讓他們?cè)趯捤傻姆諊羞\(yùn)用多種感官去比較發(fā)現(xiàn)2個(gè)物體之間的厚與薄。最后，為幼兒提供4張不同材質(zhì)不同厚薄的紙張，讓幼兒充分運(yùn)用感官與正確的比較方法，對(duì)這些紙進(jìn)行排序。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1222767.html
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