中班語言活動《糖女巫的棒棒糖》說課稿

一、說教材
1、本周我們閱讀的主要內(nèi)容是圍繞著故事《糖女巫的棒棒糖》來展開的。這是一本和“糖”以及“分享”有關(guān)的故事，“糖”是非常生活化的內(nèi)容，通過故事，我們可以和寶寶班的童鞋們一起走進(jìn)了甜蜜蜜的天地。
2、活動目標(biāo)：活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔谩８鶕?jù)幼兒的年齡特點及實際情況，我將活動目標(biāo)定為：（1）喜歡聽故事，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。
（2）感受分享的快樂。
重點：幼兒喜歡聽故事。
難點：根據(jù)教師引導(dǎo)，觀察圖畫，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。
3、活動準(zhǔn)備：
（1）材料：女巫帽子外套，棒棒糖教具，小糖果。
（2）幼兒經(jīng)驗：吃過棒棒糖，學(xué)過兒歌《棒棒糖》。
二、說教法
《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此活動中教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的情境。
1、情境創(chuàng)設(shè)法：我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，幼兒積極性提高，幼兒能認(rèn)真聽故事，培養(yǎng)他們良好的聽的習(xí)慣。
2、提問法：善于提出問題，引導(dǎo)幼兒思考回答，教師和幼兒之間建立一種親密、和諧、融洽的關(guān)系，使幼兒想到什么說什么，樂意把自己的見解傳達(dá)給老師。
3、體驗法：活動中，糖巫婆親自品送給小朋友好吃的棒棒糖，幼兒在品嘗中體驗分享的快樂，學(xué)會分享。
三、說學(xué)法
整個活動我以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，讓幼兒在聽聽、看看、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了談話交流法、情景回憶法等學(xué)習(xí)方法。交流談話法：幼兒在交流、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。情景回憶法：幼兒在游戲中，邊游戲邊回憶故事中的內(nèi)容，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。
四、說教學(xué)過程
（一）、教師裝扮故事角色，引起興趣
教師扮演“糖女巫”，將幼兒帶入故事情境。
引導(dǎo)語：小朋友們好，我是糖巫婆，小朋友們甜甜的笑臉真好看，這很高興能和小朋友們一起活動，你們愿意和我做朋友嗎？（愿意）謝謝大家。
（二）、 觀察圖片形象，理解故事內(nèi)容
1、教師完整講故事，出示故事畫面。
引導(dǎo)語：小朋友們，以前的我和現(xiàn)在可不一樣，糖巫婆來給大家講一個和糖有關(guān)的故事，故事的名字叫“超級棒棒糖”。
2、師講故事，幼兒邊聽故事邊觀察圖片中的主要形象，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。
（1） 小朋友們，你們看到了什么？（糖女巫和一根很大很大的棒棒糖，你們的眼睛看得真仔細(xì)�。。�
（2）她臉上的表情是什么樣的？你們來學(xué)學(xué)她的樣子吧。
（3）這是一根什么樣的棒棒糖？它的顏色是什么樣的？你猜猜它的口味怎么樣？你吃過什么口味的糖？
（4）邊聽教師講故事，邊看畫面。
（5）提問理解故事
你們喜歡之前的糖巫婆嗎？為什么？
糖巫婆后來變好了嗎？你怎么知道的？
（指導(dǎo)要點：教師在講讀的過程中，注意點讀畫面中的主要形象，如：糖女巫、棒棒糖、小女孩被黏住了、女巫落水、女巫開心地送禮物，以便幼兒將文字與畫面聯(lián)系起來。）
（三）、欣賞動畫故事
以前的糖巫婆脾氣壞，不會和小朋友相處，我們小朋友如果也有壞脾氣一定要該一改，和小朋友友好相處，有好吃的，好玩的分享給好朋友。
（四）、棒棒糖真好吃
教師再次扮演“糖女巫”，給小朋友發(fā)禮物——棒棒糖。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1222871.html

相關(guān)閱讀：中班語言教案：有趣的蛋殼
幼兒園中班語言活動：借傘-
中班語言教案：輕輕地
中班語言教案：有趣的墨跡圖
中班語言活動：讀散文學(xué)動詞-落葉