逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園托班科學(xué)領(lǐng)域教案：小貓躲貓貓，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　進(jìn)入發(fā)展期的托班孩子，有了一定的語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力，同時(shí)運(yùn)動(dòng)能力的快速發(fā)展大大拓展了其活動(dòng)空間。本次活動(dòng)借助有趣又神秘的大紙箱，以“小貓”和“貓媽媽”開(kāi)心地玩“躲貓貓”的游戲貫穿始終。“貓媽媽”和“小貓”間的互動(dòng)問(wèn)答讓孩子有了主動(dòng)開(kāi)口的機(jī)會(huì)，豐富了孩子的語(yǔ)言。
　　“小貓躲貓貓”是托班新教材中的一個(gè)內(nèi)容，在新教材原有素材的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)托班孩子容易被多變、好玩的情景吸引的特點(diǎn)，增添了簡(jiǎn)單但能引發(fā)孩子參與互動(dòng)的多媒體場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官參與，將他們一下子引入到活動(dòng)情景中，為其順利進(jìn)入游戲活動(dòng)作好鋪墊。
　　對(duì)托班新教材中孩子們躲藏的大紙箱，我們重新設(shè)計(jì)并將其裝飾成紅、黃、藍(lán)三種顏色和大小不同的房子，這樣增加了“躲貓貓”游戲的趣味性，使孩子們更加投入游戲。孩子們?cè)陬伾�、大小不同的房子中躲藏，自然地進(jìn)行應(yīng)答，初步積累了分辨顏色和大小的經(jīng)驗(yàn)。
　　一、活動(dòng)目標(biāo)
　　1．在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。
　　2．喜歡參與活動(dòng)，并能在游戲中自然應(yīng)答。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。
　　三、活動(dòng)過(guò)程
　　(一)環(huán)節(jié)一：看看、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣
　　多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽(yáng)、蝴蝶、小鳥(niǎo)等。
　　●重點(diǎn)提問(wèn)：寶寶們，你們看這里有什么(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作上的互動(dòng)。)
　　●小結(jié)：這里真漂亮，有太陽(yáng)公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥(niǎo)!
　　(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂(lè)
　　教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開(kāi)始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。
　　1．參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。
　　●重點(diǎn)提問(wèn)：告訴貓媽媽，你們躲在哪里(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)
　　●小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。
　　2．自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。
　　●重點(diǎn)提問(wèn)：你們躲在什么顏色的房子里(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說(shuō)出自己躲藏的房子是什么顏色的。)
　　●小結(jié)：小貓們都能說(shuō)清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!
　　3．按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來(lái)。
　　●重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)小貓們聽(tīng)仔細(xì)了，要按照貓媽媽說(shuō)的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽(tīng)清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來(lái)。)
　　●小結(jié)：小耳朵聽(tīng)仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦!
　　四、活動(dòng)建議
　　第一，本活動(dòng)可反復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)開(kāi)展時(shí)首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開(kāi)心、開(kāi)口的同時(shí)引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。
　　第二，本活動(dòng)可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動(dòng)內(nèi)容鏈接起來(lái)，如小動(dòng)物們一個(gè)跟著一個(gè)走，和動(dòng)物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動(dòng)中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。
　　第三，還可以邀請(qǐng)父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵(lì)父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說(shuō)說(shuō)躲在哪里等，在互相尋找、應(yīng)答的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1223340.html

相關(guān)閱讀：托班科學(xué)教案：爸爸的大手
托班科學(xué)活動(dòng)反思(水果宴會(huì))
托班科學(xué)教案：看不見(jiàn)的臟東西
托班科學(xué)教案：小冰塊哪兒去了
托班下學(xué)期教學(xué)活動(dòng)：打開(kāi)來(lái)，嘗一下