幼兒園健康教案4篇
游戲：小孩小孩真愛玩

目的：練習(xí)聽信號向指定方向跑

玩法“幼兒站成一列橫隊(duì)，站在場地的一端。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌”小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹跑回來�！庇變合蛑付ǖ姆较蚺苋�，摸完大樹后再跑回。

事項(xiàng)：指定的物體必須是幼兒熟悉的，容易摸到的。

小手小腳
活動目的：

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、開始部分：以談話形式導(dǎo)入活動。
師：請你跟我這樣做（手放在腿上，小腳并起來）
幼兒：我就跟你這樣做（學(xué)老師的樣子做好）
師：小朋友們真乖！小手放好了，小腳真聽話！
二、基本部分：
1、認(rèn)識小手和小腳。
我們小朋友都有幾只小手呢？每只手上有幾個(gè)手指？（老師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)）老師和幼兒的手比較大小。
師：小手都有哪些本領(lǐng)呢？（洗臉、吃飯、刷牙、玩玩具等）你們的小手真厲害，能做那么多的事情。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
（1）老師的手還會跳舞呢，你的手會嗎？（跟老師做拍手、舉起來的動作）我們把手跳舞的動作變成兒歌好嗎？
老師將小手的一段念一遍，然后和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
（2）師：小腳看見我們的小手玩的很開心，也想來動一動，你們說小腳可以怎樣動？（幼兒自由發(fā)揮）老師的腳會踏步走，（孩子們一塊跟著學(xué)）那我們也把小腳踏步走的動作編成兒歌吧�。ㄐ∧_小腳踏踏，我的小腳踏踏踏）
孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動作。
3、創(chuàng)編兒歌
師：小手和小腳不是有很多本領(lǐng)嗎？那我們根據(jù)他們的本領(lǐng)來創(chuàng)編兒歌吧！
引導(dǎo)幼兒說出：小手抱起來、轉(zhuǎn)起來、藏起來；小腳踮起來、踢起來、跳起來等
老師和幼兒根據(jù)創(chuàng)編的兒歌邊念邊做動作。
三、結(jié)束部分：
教育幼兒要保護(hù)小手和小腳。
師：小手和小腳有這么多的本領(lǐng)，我們可要好好的保護(hù)�。。ìF(xiàn)在天氣慢慢變冷了，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒自由回答）

報(bào)紙真好玩
一、用謎語引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙。謎面是有位好朋友，天天世上走。啥都告訴你，就是不開口。并說一說自己知道哪些報(bào)紙。
二、探索報(bào)紙的玩法。
1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法？
（1）、觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
（2）觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
（3）、隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
（4）、提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
2、鼓勵幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
1、請幼兒在起跑線上將紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點(diǎn)線，以速度快、報(bào)紙沒掉下來的為勝。
2、幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面，兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對面同伴。
3、把報(bào)紙撕成長條，看誰撕得長，撕得最長的幼兒獲勝。然后將長條塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒互相追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。
4、幼兒利用報(bào)紙卷成魔術(shù)棒做游戲：舉起魔術(shù)棒，變成高人走；放下魔術(shù)棒，變成矮人走；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖；緊握魔術(shù)棒，變成小汽車；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬；擺動魔術(shù)棒，向著圓心走。
三、游戲：南極冰塊
1、老師介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí)，大鯊魚就會游出來抓企鵝，但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。
2、教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，找一名幼兒扮演大鯊魚，報(bào)紙當(dāng)做冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。
3、當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、結(jié)束活動
幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，扔到紙筐里，看誰投的準(zhǔn)。這樣既發(fā)展了幼兒的投擲能力，又整理了班級衛(wèi)生。

游戲：跟著小旗走

目的：練習(xí)排成一隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

準(zhǔn)備：小旗一面

玩法：幼兒站在場地上，教師念兒歌“來來來，大家來排隊(duì)，快快快，看誰排的隊(duì)�！庇變赫境梢宦房v隊(duì)，把小旗交給排頭的幼兒，提醒他走的速度要適中。走一兩圈后可換人持小旗，繼續(xù)走。（換人持旗可換走得好的幼兒）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1223579.html

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