中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：量布做圍巾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣。

2、能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測(cè)量方法。

3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測(cè)量“花布”的大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書第13頁(yè)《自然測(cè)量工具》的材料數(shù)字印章，幼兒人手2張（紅色紙長(zhǎng)16.5cm，寬6cm；藍(lán)色紙長(zhǎng)30cm、寬2cm）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入“熊貓縫紉店”開(kāi)業(yè)。

（1）教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

（2）教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？請(qǐng)小朋友們幫幫它吧。

2、探索測(cè)量的方法。

（1）教師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探索測(cè)量的方法。

（2）教師演示測(cè)量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對(duì)邊，角對(duì)角，既不要重疊，也不要留空隙。）

（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行測(cè)量（一個(gè)是對(duì)的，一個(gè)是不夠精確的），并引導(dǎo)幼兒明白正確測(cè)量的方法。

教師：“他們量的對(duì)嗎？為什么？測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么？”

3、幼兒操作。

（1）教師提出操作要求。

（2）幼兒操作，教師觀察幼兒測(cè)量時(shí)所采用的方法——是否一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。

4、展示與交流。

（1）教師展示作業(yè)單，幼兒交流測(cè)量的結(jié)果。

（2）比較測(cè)量的方法。

教師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來(lái)的結(jié)果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來(lái)的？

（3）教師分別請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)進(jìn)行測(cè)量，其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證看哪種測(cè)量的方法最正確。

（4）教師小結(jié)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1225420.html

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