中班數(shù)學(xué):貓媽媽家去做客

[活動目標(biāo)]

1．感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同數(shù)量的幾何圖形，并能聽懂要求進(jìn)行操作。

3．愿意與同伴交流，體驗去做客的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

物質(zhì)準(zhǔn)備: 1．幼兒操作材料：

1）與幼兒數(shù)量相等的貼有5—8不同數(shù)量魚的盆子。

2）貼有數(shù)字圖形標(biāo)志的手環(huán)和一定數(shù)量的四種不同顏色的幾何圖形。

2．課件：去小貓家去做客的路上風(fēng)景和家里的照片。

3．教具：貼有5—8數(shù)字的操作板。

知識準(zhǔn)備：幼兒能區(qū)分“多”、“少”、“一樣多”、學(xué)會分類、數(shù)數(shù)和感知5以內(nèi)數(shù)。

[教學(xué)過程]

一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

1．交流做客的禮儀：

（1）教師：今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹�，我們要去別人家做客要怎樣做才有禮貌？（2）教師： 對了，除了有禮貌，我們上別人家去做客還要帶什么呀？貓最喜歡吃什么呀？

2．準(zhǔn)備禮物：

（1）教師：這里有許多盆魚，請每位幼兒每人撈一盆魚，作為禮物。數(shù)一數(shù)有幾條魚？

（2）幼兒撈魚，

（3）交流：我盆里有幾條魚。（用完整的話說）

二、去做客的路上。（感知8以內(nèi)的數(shù)量）

1．出發(fā)前的準(zhǔn)備：

我們都準(zhǔn)備好了嗎，我們出發(fā)啦。在去貓媽媽家的路上要交代你們一個任務(wù)：請你們一定要仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁�？我們待會要原路返回的。不要忘了回來的路�?/p>

2．去的路上：

（1）教師和幼兒隨著音樂原地跑，大屏幕出現(xiàn)1—8不同數(shù)量的物體數(shù)群，幼兒邊走邊數(shù)。

（2）教師隨這畫面的變化提不同的問題：我們走過了幾座橋？幾間亭子？經(jīng)過幾幢房子？河邊有幾頭牛？看見河里有幾只鴨子？幾張椅子？路邊有幾棵樹？看見了幾個風(fēng)車？

三、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量）

1．貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們。

2．給貓媽媽送禮物：貓媽媽年紀(jì)大了，數(shù)也數(shù)不清，盆里有幾條魚，要求你們根據(jù)你們魚的數(shù)量幾就放在這個數(shù)字的筐里。這樣看得清

（檢查：看看都貼對了嗎？老師一看就知道送對了。

3．貓媽媽：你們送禮物給我，他也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只給我們做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來。

（2）教師邊示范邊介紹材料：手環(huán)上有什么數(shù)字和圖形標(biāo)記？（示范：貓媽媽請我們貼幾個什么形狀的圖形，先撕掉雙面膠，幼兒數(shù)，邊貼變數(shù)，漂亮嗎？除了圓形還有三角形、正方形、長方形圖形標(biāo)記，請看清楚手環(huán)上的數(shù)字，就貼幾個相應(yīng)的幾何圖形。貼對了貓媽媽才會送給你們，先完成的可以和邊上的好朋友說說你們做的手環(huán)。

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。

四、回家。

1．教師：天不早了，我們要回家了，我們和貓媽媽再見吧。

2．從原路返回。教師和幼兒隨著音樂原地跑，大屏幕出現(xiàn)8—1不同數(shù)量的物體數(shù)群，幼兒邊走邊數(shù)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1225436.html

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