中班音樂：大家一起去旅行

設(shè)計(jì)意圖：

最近電視里正在熱播《爸爸去哪兒》，孩子都很喜歡看，也很愛和同伴談?wù)撽P(guān)于旅行的話題。于是我根據(jù)幼兒的年齡特征和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)《大家一起去旅行》�！�3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在本次音樂活動(dòng)中我運(yùn)用形象生動(dòng)的三段體樂曲，將音樂與旅行相結(jié)合，讓幼兒在音樂游戲中感知音樂的結(jié)構(gòu)，用自己的肢體語言隨音樂大膽表現(xiàn)。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)情節(jié)讓孩子嘗試初步的合作，自己發(fā)現(xiàn)輪流等待的方法，解決音樂游戲中的問題。

活動(dòng)目的：

1． 在音樂游戲的過程中，體驗(yàn)音樂旅行的樂趣。

2．樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)。

3．在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過旅行的經(jīng)驗(yàn)；

材料準(zhǔn)備：旅行舞音樂：《庫乞乞》、四面導(dǎo)游旗；大紙一張、記號(hào)筆一支;

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒14人，小椅子圍成半圓形。

活動(dòng)過程：

一、談話《快樂的旅行》，導(dǎo)入活動(dòng)。

問：“你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

二、初步感受音樂，大家一起快樂地“庫乞乞”。

1.初步感知音樂，感受音樂節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒注意里面的“?庫 0?庫0?庫 乞?乞 -?”，并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。

2. 請幼兒猜想，什么是庫乞乞。

教師：“旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說?庫 0?庫0?庫 乞?乞 -?。你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心! ”

引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻。讓我們一起在旅行最開心的時(shí)候說?庫 0?庫0?庫 乞?乞 -?，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)。

三、通過圖譜和律動(dòng)感知音樂結(jié)構(gòu)。

1.教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧! (播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

問：“你們發(fā)現(xiàn)音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

問：“一共要爬幾次才到山頂?”

2. 層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作變現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)。

①．教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)。

②．教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

③．個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

四、合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”，體驗(yàn)合作的樂趣。

1．出示“導(dǎo)游旗”——教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

2．分組游戲——把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外三面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中四個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。

3．提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到“庫乞乞”的時(shí)候進(jìn)行輪換。四個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。

4. 提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1225449.html

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