設計意圖：
　　五一長假后李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍著看，小雨說：“這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。”羅燦說：“這種糖是巧克力的，上面還有花紋。”有個孩子突然說：“我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會長蟲子。”
　　這時候，我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕姜糖等，他們也有必要了解、認識我們本土的特產(chǎn)。同時也可增強孩子們的民族意識，培養(yǎng)孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是有關“糖果”的主題便產(chǎn)生了。
　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點及認知規(guī)律，我從這個主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動整合化，以社會領域為主，滲透語言、科學領域，希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知，并通過活動促進幼兒的語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發(fā)幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和愿望。就如《綱要》中所說的“既符合幼兒園的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。
　　活動目標：
　　1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的糖果；和家鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
　　2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進行交流，體驗與朋友分享、交流的樂趣。
　　3、通過打造“歡樂糖果專賣屋”體驗社會角色，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神及自主交往，自主創(chuàng)造的能力，萌發(fā)熱愛生活的情感。
　　活動準備：
　　1、經(jīng)驗準備：參觀超市的糖果專柜，和家長一起完成《糖果研習調(diào)查表》
　　2、物質(zhì)準備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品
　　3、情景創(chuàng)設：歡樂糖果屋
　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設情景，課件直觀導入
　　二、在“糖果小精靈”的引導下交流、分享知識經(jīng)驗
　　三、游戲“送糖寶寶回家”，了解土家特色小吃（苞谷糖）
　　四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》
　　五、分配游戲角色，體驗游戲快樂
　　六、活動延伸，品嘗糖果，以糖果的包裝為下次活動做鋪墊
　　活動特點：
　　1、活動內(nèi)容整合化
　　2、生活、游戲、學習的一體化
　　3、活動方式的生活化

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1225539.html

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