中班語(yǔ)言：頑皮的小雨滴
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，體會(huì)小雨滴的頑皮。
2.感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
3.學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏小雨滴發(fā)出的聲音，體驗(yàn)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。
師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？（見(jiàn)過(guò)）下雨時(shí)小雨滴會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等聲音。。）
師：小雨滴滴滴答答會(huì)落在哪里呢？（地上、草地上、屋頂上、小花、小河等。。。）
師：下雨了下雨了，你們覺(jué)得大自然的大樹(shù)、小花、小草喜歡下雨天嗎？為什么？
師小結(jié)：下雨了，小花變得更漂亮鮮艷了；下雨了，小草喝飽了水，長(zhǎng)得更快了。
（二）、聽(tīng)小雨滴唱歌，教師朗誦散文詩(shī)。
1、教師邊播放PPT首頁(yè)，幼兒初步欣賞，感受象聲詞
師：大家都喜歡頑皮的小雨滴，它呀高興地唱起了歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)中的小雨滴會(huì)唱什么歌？（教師播放配樂(lè)，有感情的朗誦散文詩(shī)。）
師：小雨滴發(fā)出了怎樣有趣的聲音？你的小耳朵可真靈，他聽(tīng)到了沙沙沙。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！那沙沙沙給你什么感覺(jué)呢？雨下得怎么樣？
師：你還聽(tīng)到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起來(lái)，又有什么區(qū)別呢？小雨滴還在唱什么歌？小雨滴怎么會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音？
2、教師播放PPT朗誦散文詩(shī)，幼兒再次欣賞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞
師：小雨滴一邊唱著這些動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊在干什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（三）、結(jié)合圖譜、動(dòng)作，記憶散文詩(shī)
1、師幼共同完成圖譜，復(fù)習(xí)散文詩(shī)的格式
①師：小雨滴一邊在唱沙沙沙，一邊在干什么呢？你覺(jué)得小雨滴會(huì)在小樹(shù)葉上跳舞，它還會(huì)在樹(shù)葉上干什么呢？（加上象聲詞，用散文詩(shī)的話說(shuō)）
②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時(shí)候發(fā)出了怎樣的聲音？你覺(jué)得小雨滴會(huì)在傘頂上翻跟頭，它還會(huì)在傘頂上干什么呢？
③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮，一邊在和誰(shuí)打招呼呢？我們也來(lái)和窗戶打個(gè)招呼吧！
④原來(lái)啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲呀！小朋友誰(shuí)來(lái)告訴我動(dòng)聽(tīng)是什么意思？（動(dòng)聽(tīng)就是很優(yōu)美、很好聽(tīng)的聲音）小雨滴唱了這么多有趣的歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、師幼看圖譜，共同朗誦散文詩(shī)
師：這首好聽(tīng)的散文詩(shī)還缺了一個(gè)好聽(tīng)的名字，誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)好聽(tīng)的名字？這個(gè)小雨滴可真頑皮，帶著我們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)�。ㄍ暾磮D譜朗誦散文詩(shī)。）你覺(jué)得這首散文詩(shī)優(yōu)美嗎？
3、結(jié)合圖譜、樂(lè)器，表演散文詩(shī)
師：小雨滴唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，玩得真高興，你們想和小雨滴一起玩嗎？
沙球---沙沙沙；圓舞板---嗒嗒嗒；小鈴鐺---叮叮叮
師：樂(lè)器朋友們都準(zhǔn)備好了，我們小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（配上好聽(tīng)的音樂(lè)師幼共同表演。）可以表演給爸爸媽媽看！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1232065.html
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