幼兒園音樂打擊樂展示課
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
1《快快起床》音樂；

2、小兔、小熊、小猴手偶；

3自制打擊樂器：手搖鈴、雙響筒每人一個(gè)；

4、大黑板，記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，成半圓坐下來。

二、出示小鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、師：這是什么？（提示時(shí)間）

它走路的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？（滴答）

2、用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動(dòng)。孩子們自由想象表現(xiàn)。

師：你會(huì)模仿小鬧鐘走路的樣子嗎？（幼兒一邊說滴答一邊做動(dòng)作）

3、隨音樂孩子們用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鬧鐘行走。

師：大家一起來學(xué)小鬧鐘走路的樣子。

三、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

1、聽音樂第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規(guī)律。

師：小鬧鐘走到一定的時(shí)間它就會(huì)鬧鈴，它會(huì)發(fā)出什么樣的鬧鈴聲？（叮鈴鈴）

師：老師這兒有一段好聽的音樂，如果你聽到小鬧鐘叮鈴鈴的聲音，你就把小手舉起來好嗎？

2、聽音樂第二遍，老師畫圖譜。

師：剛才你們聽到鬧鈴叮鈴鈴的聲音了嗎？它是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？小朋友們記得嗎？不記得沒關(guān)系，看老師幫你們畫下來！（教師用圖譜表現(xiàn)節(jié)奏）

師：老師已經(jīng)把音樂記錄下來了，哪個(gè)符號(hào)表示小鬧鈴響了？它是什么樣子的？（曲線的符號(hào)）

圓圈表示什么？（小鬧鐘在走）

小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？（三下）

3、看圖譜，節(jié)奏練習(xí)。（拍三下，舉手一次）

師：小鬧鐘走了三下就會(huì)鬧鈴，我們來學(xué)小鬧鐘走三下鬧一次鈴。（師做動(dòng)作提示）

4、聽音樂，節(jié)奏練習(xí)。

師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，老師和你們一起拍手三下鬧鈴一次好嗎？

四、出示樂器，節(jié)奏練習(xí)。

1、認(rèn)識(shí)樂器：手搖鈴、雙響筒。

師：今天老師給你們準(zhǔn)備了手搖鈴和響筒。誰的聲音像鬧鈴的聲音？敲打的瓶子的聲音像鬧鐘走路的聲音滴答滴，你們喜歡他們嗎？。

2、隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍。第二遍幼兒交換樂器。

師：我們來做小鬧鈴和小鬧鐘，快，拿出你們的樂器，誰是小鬧鈴？誰是小鬧鐘？(教師哼唱，提示幼兒演奏各自的樂器)

師：我們跟著音樂一起來（跟著音樂演奏）

五、音樂游戲：叫小動(dòng)物起床

1、出示手偶，引出游戲內(nèi)容。

師：這里有幾個(gè)小動(dòng)物還沒有起床，我要唱首歌請他們起床。老師清唱一遍《快快起床》

2、放音樂，老師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。

師：小兔有一點(diǎn)醒了，我再放點(diǎn)音樂叫它起床。（播放音樂并且圖譜記錄）

師：你看小兔起床了，我們叫小猴快起床吧，我們站起來先叫小猴起床（放音樂，師與幼兒歌表演）

師：小猴馬上要起床了，孩子們快拿出樂器，站起來快叫小猴起床。（樂器演奏表演一遍）

3、兩段音樂節(jié)奏表演。

師：小鬧鐘又走起來了，你聽�。úシ乓魳罚�

六、延伸活動(dòng)：

師：幼兒園里還有一些小動(dòng)物在睡覺呢，我們?nèi)ソ行阉鼈儼桑‰S音樂出活動(dòng)室。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1232738.html

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