大班音樂《 獅王進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞音樂，并根據(jù)音樂故事和圖譜了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)和它表現(xiàn)的獅王形象。

2.能大膽地用動(dòng)作、神情表現(xiàn)獅王威風(fēng)、神氣的形態(tài)。

3.喜歡樂曲表達(dá)的威風(fēng)、神氣的獅王形象，體驗(yàn)音樂表演游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞音樂，并根據(jù)音樂故事和圖譜了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)和它表現(xiàn)的獅王形象。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地用動(dòng)作、神情表現(xiàn)獅王威風(fēng)、神氣的形態(tài)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，圖譜，獅子頭飾、小猴子、小狐貍頭飾、大樹等道具。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對獅子的形象有一定的了解。

活動(dòng)過程：

一、播放《獅王進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒初步感知樂曲內(nèi)容。

1.播放音樂，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)獅王形象。

師：今天老師為小朋友帶來了一首好聽的樂曲，在這首樂曲講了獅子大王的故事，請你來學(xué)一學(xué)你心中的獅子大王是什么樣的？

2.師：你聽到發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：樂曲里的主角是一頭威風(fēng)凜凜的獅子大王，他住在一個(gè)大森林里，他會(huì)張大嘴巴大聲吼叫。

二、播放課件講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)了解樂曲表現(xiàn)的獅王形象。

1.播放課件講述故事，引導(dǎo)幼兒對《獅王進(jìn)行曲》有初步的理解。

師：獅子大王應(yīng)該怎樣走在森林里？

師：故事里還有誰？小猴子干了什么事？獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么？

小結(jié)：故事里還有小猴子和其他的小動(dòng)物，小猴子報(bào)告“獅子大王駕到了”，其他小動(dòng)物奏樂歡迎獅子大王。

2.這么有趣的曲子應(yīng)該有什么樣的名字呢？

小結(jié)：這首樂曲表現(xiàn)的是獅王和小動(dòng)物之間的事情，它是法國著名作曲家圣.桑的成名曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一首樂曲叫《獅王進(jìn)行曲》。

三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)。

1．師：你覺得這首樂曲應(yīng)該分成幾部分？每一部分都講了什么事情？

小結(jié)：這首樂曲一共有三個(gè)部分，第一部分是獅子大王出場前森林里的場景，第二部分是獅子大王大搖大擺的出現(xiàn)在小動(dòng)物們面前，第三部分是獅子大王和小動(dòng)物們共同狂歡的場景。

2.師：什么時(shí)候開始吹喇叭？

3.師：獅子大王一共吼了幾聲？他的吼聲的強(qiáng)弱是怎樣變化的？

四、出示獅子大王、小猴子、大樹等道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲大膽地進(jìn)行表演，體驗(yàn)音樂表演游戲的快樂。

1.與幼兒討論獅子大王的形象，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作、神情表現(xiàn)獅王威風(fēng)、神氣的形態(tài)。

師：獅子大王很神氣，我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？它的表情是怎樣的？

師：獅子大王來到了森林里，為了表示它的威風(fēng)，它用了什么方法？

小結(jié)：獅子大王是威風(fēng)凜凜的，動(dòng)作威猛，表情神氣，抬頭挺胸的走在森林里，它用吼叫的方法表示它的威風(fēng)，吼叫時(shí)要張大嘴巴“啊哦~~”，一共叫了四聲。

2.與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒喜歡樂曲表達(dá)的威風(fēng)、神氣的獅王形象和各種小動(dòng)物的形象。

師：你最喜歡樂曲里的哪種動(dòng)物？為什么？

五、活動(dòng)延伸：

區(qū)角延伸：將圖譜投放至音樂區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1235477.html

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