教學目標1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律，能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。
　　2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律，解決問題，提高觀察、推理能力。
　　3、體驗數(shù)學在日常生活中的有用和有趣。
　　教學準備PPT（動物學校）、數(shù)字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號，重難點能運用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置教學過程一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則1、指導語：小朋友們大家好！今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學校，小朋友們找到自己的座位了嗎？我們的火車就要開了。（師當乘務長，檢查幼兒是否正確）2、播放開火車音樂進教室。
　　二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，并進行交流分享。（重點復習順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律）1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示，憑票找到自己的位置，復習20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。
　　指導語：看我們來到了動物學校，小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了，瞧！椅子上都有哪些數(shù)字呢？請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來，然后把票貼在自己的椅子背后。
　　2、教師驗正，并交流推測自己坐位號的策略指導語：⑴、看看你找對了嗎？你是用什么方法找到自己的位置的？
　�、�、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的？
　　3、教師小結(jié)指導語：剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置，有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。
　　三、通過觀察PPT，感知數(shù)序的排列規(guī)律。（重點復習序數(shù)——引導幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律）1、通過PPT《找錯》，感知數(shù)的排列規(guī)律。
　　指導語：⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。
　　⑵、哪些數(shù)字擺錯了？（13、26、37）⑶、13的具體位置在哪里？請你說一說？
　�、取⑦�可以怎么說？還有誰有不一樣的說法？
　　2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導語：讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對，這里一共有幾個口杯？這些口杯有沒有按規(guī)律擺放？這40個排列整齊的數(shù)字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
　　四、通過《找數(shù)游戲》進一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律1、創(chuàng)設情節(jié)指導語：剛才小朋友學會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯，小動物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧！它們來了，它們是誰？（PPT出示四種小動物）。
　　師：我們要來玩什么游戲呢？？？嗯…有了，我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧！
　　2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則：這里有四種小動物，每張桌上都有一只小動物！等會游戲時，小朋友喜歡那種小動物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個小朋友，不能多也不能少喲！
　　玩法：這個游戲怎么玩呢？出示空格圖（見附表）指導語：每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時，由我來出題，大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應的數(shù)字，并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手，老師會來檢查，對的小朋友我會給他蓋一個印章，最后看哪個小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個小亮點，第二名的獲2個小亮點，第三名的獲1個小亮點。
　　①、這個數(shù)的前面是5，后面是7，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。（6）②、這個數(shù)在第二行， 20的前2位，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。（18）③、這個數(shù)在從下往上數(shù)第四行，從左往右數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。（3）④、這個數(shù)在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。（33）⑤、這個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行，從右往左數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。（38）3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品，鼓勵落后的隊。
　　五、活動結(jié)束 ，開火車回家

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