活動目標:
1.在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
。玻龑в變喊搭伾珜⒓垪l進行分類,發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力.活動準備:彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片
活動過程:
。、出示紙條,吸引幼兒.
(1)教師一手抓一把紙條抖動
師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好,我們一起來聽一聽它的聲音.
。ǎ玻⿴煟哼@個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
對,它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))
紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
。、學習使用剪刀.
。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎,這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。
師:手變成手槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。
。、幼兒剪紙條。你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)
。、游戲:
。ǎ保⿴煟杭舻墩f太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)
(2)玩游戲:撿花瓣師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了,小花瓣掉下來了。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在這里。
游戲3次,紅、黃同時進行,藍色時再撒一次花瓣。
。、花兒貼紙片。師:小話怎么了?(小花哭了)
它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫助你。”
。、結(jié)束活動:
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1239994.html
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