小班教學(xué)：圖形寶寶去旅游

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 能夠按照?qǐng)D形的顏色、形狀、數(shù)量等特征，進(jìn)行二維分類。

2. 喜歡分類活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

3. 能夠根據(jù)圖形進(jìn)行觀察、判斷、分析進(jìn)行分類活動(dòng)。

二、 活動(dòng)材料

1. 火車掛圖一幅，第節(jié)車廂分別貼有紅、黃、蘭、綠4種顏色標(biāo)志圖片。

2. 帆船掛圖一幅，第只帆船上分別貼有不同形狀的圖形△、○、□、 各個(gè)圖形卡

片。

3. 不同樣式的房間掛圖一幅，每個(gè)房間的門上分別貼有不同的數(shù)字，1.2.3.4數(shù)字標(biāo)

志。

4. 各種不同形狀、大小、數(shù)量、顏色的卡片。每人3套。

5. 用硬紙卡做成△、○、□、 卡片各一張，摸廂一個(gè)。

6. 錄音機(jī)、光盤

三、 活動(dòng)過程

1. 創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

“今天，圖形王國(guó)里的“圖形寶寶”們要去旅游了，它們都特別的開心和高興，在家收拾好

物品，準(zhǔn)備出發(fā)了”。我們快來看看這些圖形寶寶它們到底是誰呀？

2. 出示摸廂，引出活動(dòng)內(nèi)容

請(qǐng)幼兒上來從摸廂里分別摸出△、○、□、 這四種圖形。

情境一：圖形寶寶上火車，引導(dǎo)幼兒按卡片上圖形的顏色特征進(jìn)行分類活動(dòng)

① 由于送票員叔叔生病了，不能把車票送過來，就請(qǐng)李老師把票拿來了，教師邊介紹邊

出示“車票”和“火車掛圖”。

“老師想讓咱們小朋友把這些車票送給圖形寶寶，并且把它們分別送上火車。你們?cè)敢鈳椭?/p>

我嗎？”（愿意），幼兒每人手拿一張不同顏色、形狀、大小的圖形卡片做為“車票”準(zhǔn)備

送圖片寶寶上火車。

提出第一個(gè)要求：請(qǐng)圖形寶寶按車票上的顏色上車，無論圖形的大小與形狀是否一樣，只要

是圖形的顏色相同就上同一節(jié)車廂。

② 播放音樂：“火車開了，吸引幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，分別把“車票”插進(jìn)標(biāo)有不

同顏色標(biāo)志的車廂座位里。并隨音樂結(jié)束回到座位上。

情境二：圖形寶寶坐船，引導(dǎo)幼兒按卡片上圖形的形狀特征進(jìn)行分類。

① 教師邊出示帆船圖片邊講解海邊的場(chǎng)景。

“小動(dòng)物們下了火車，坐上汽車又來到了美麗的海邊，大海上飄浮著4條白色的小帆船，圖

形寶寶們又要坐上帆船去欣賞大海的美景了，可是沒有船票怎么上船呢？李老師又給圖形寶

寶送“船票”來了，還要請(qǐng)小朋友們幫忙，幫助圖形寶寶上船�！�

提出第二個(gè)要求：請(qǐng)圖形寶寶按“船票”上的圖形形狀上車，無論圖形的大小、顏色是否一

樣，只要是形狀相同的圖形就上同一條船。

② 播放音樂：“小白船”幼兒把“船票”分別插進(jìn)標(biāo)有不同形狀的小船上，聽音樂跳起

來，感受游戲帶來的快樂，并隨音樂結(jié)束回到座位上。

情境三：圖形寶寶住旅店，引導(dǎo)幼兒按卡片上圖形的數(shù)量特征進(jìn)行分類。

① 教師邊出示圖片邊向幼兒介紹：“圖形寶寶玩兒了一整天都很累了，晚上來到了旅店

準(zhǔn)備住宿，看，李老師又給圖形寶寶送“房卡”來了，不過還要請(qǐng)我們小朋友們幫忙，幫助

圖形寶寶找對(duì)自己的房間�！�

提出第三個(gè)要求：“請(qǐng)圖形寶寶按照“房卡”上的圖形數(shù)量找對(duì)房間，無論圖形的大小，形

狀是否一樣，只要是圖形上的數(shù)量與房間上的數(shù)字相同就住同一個(gè)房間，請(qǐng)小朋友按照你“

房卡”上圖形的數(shù)量快幫助圖形寶寶找對(duì)房間吧。”

② 播放音樂：“小星星”幼兒把“房卡”上的圖形與房間上的數(shù)字相對(duì)應(yīng)，插進(jìn)標(biāo)有不

同數(shù)字的房間里。幼兒隨音樂跳起來感受游戲帶來的快樂。

3. 幼兒的交流，分享過程

能夠自己用語(yǔ)言表達(dá)出來我是怎樣分“車票”“船票”和“房卡”的，并且是按什么方法分

的？有的幼兒能夠說出兩種、三種，有的幼兒能說出一種，還有的幼兒自己能夠提出更新的

分類方法，教師及時(shí)肯定幼兒的這種方法。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法進(jìn)行分類，發(fā)展

幼兒的思維能力。

4. 活動(dòng)結(jié)束

全體幼兒和老師一起跳“幸福快樂拍手歌”把活動(dòng)推向高潮，活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

活動(dòng)材料的延伸與擴(kuò)展

可將此活動(dòng)材料投放到活動(dòng)區(qū)，供有興趣的幼兒繼續(xù)游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1240319.html

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