中班歌唱活動：辦家家
活動目標：
1．在圖示中學習演唱歌曲，掌握XX X | XX X | XX XX | XX X的節(jié)奏 。
2．運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲，并替換式創(chuàng)編歌曲，體驗其中的樂趣。
活動準備：《辦家家》圖譜，節(jié)奏圖，其它菜肴的圖片若干。
活動過程：
1． 導入活動。
師：“你們有沒有玩過辦家家游戲？你在辦家家時有沒有玩過炒菜嗎？怎么炒？”（引導幼兒用動作表示）（引出炒菜??玩辦家家）（出示圖譜）
2．傾聽歌曲。
師：現(xiàn)在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧！仔細聽。
(1)師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時用動作表示（輔助）。
師：歌曲里哪一句最有意思？
幼兒嘗試演唱，教師示范唱。（帶領(lǐng)幼兒一起來學唱）（讀歌詞）。
（2）出示XX X | XX X | XX XX | XX X | 的節(jié)奏圖，跟著節(jié)奏說一說。
師：這段歌詞有什么不一樣？
小結(jié)：這是說唱法，可以讓歌曲更有節(jié)奏感。（幼兒有節(jié)奏地拍手和炒小菜一遍）
（3）師：看圖譜，把你學會的部分唱出來。
集體嘗試演唱（教師指圖譜）有哪句不會唱？
3．用不同的語速鞏固練習歌曲
（1）師：今天這么多的客人老師，我們要炒很多的菜。
菜剛下鍋，我們用小火慢慢炒。 慢慢唱出來。（慢速）
評價：幼兒邊看圖譜邊唱
菜還沒有炒好的，我們用大火快快炒�？炜斐鰜�。（快速）
評價：幼兒用好聽的聲音唱或有好的坐姿唱。
（2）看圖譜，集體演唱
師及時糾正不對的音調(diào)，（仔細聽，這句怎樣唱的更好聽？）
4．不同形式來演唱。
師：你們都是能干的小廚師，接下來，我們一起來合作演唱。
（1）接唱法。
（2）分角色對唱。（男女對唱，3-5名幼兒炒小菜）
5．替換式創(chuàng)編歌曲
師：今天老師準備了許多菜，有青菜、茄子、菠菜等，請你選一選。（幼兒上臺選擇圖片）替換圖片，幼兒說唱替換部分。（請2-3名幼兒）
6．自主選擇，結(jié)伴表演唱
師：你們看，這里還有個圓圓的大鍋子呢！還有很多菜需要我們一起來炒呢！請幼兒自己選擇一部分人做小菜，一部分人做廚師，一起來炒小菜吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1240659.html
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