大班散文詩(shī)《小甜甜的多彩夢(mèng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌優(yōu)美、恰靜的意境，體會(huì)彩色夢(mèng)境的美妙。

2.初步理解散文詩(shī)內(nèi)容，嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行大膽仿編。

3.產(chǎn)生熱愛大自然、親近美好事物的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)彩色夢(mèng)境的體會(huì)。

難點(diǎn)：根據(jù)散文詩(shī)句大膽仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配樂散文詩(shī)、背景音樂“夢(mèng)幻曲”、詩(shī)歌相應(yīng)圖片、多媒體課件等

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、提問：小朋友們，你們晚上睡覺時(shí)做過夢(mèng)嗎？做過什么有趣的夢(mèng)呢？

2、導(dǎo)入：有一個(gè)小朋友名叫小甜甜，她也做了一個(gè)夢(mèng)（出示背景圖）小甜甜會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢？

3、幼兒自由想象猜測(cè)。

二、完整欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌的意境美

1、引導(dǎo)語：小甜甜到底做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)，我們一起來欣賞散文詩(shī)“小甜甜的多彩夢(mèng)”吧。

2、幼兒完整欣賞配樂散文詩(shī)“小甜甜的多彩夢(mèng)”。

3、提問：聽完這首散文詩(shī)，你有什么樣的感覺呢？（幼兒說說自己的感覺）“天空怎么樣的時(shí)候，小甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的？”（回憶第一段內(nèi)容）

4、了解散文詩(shī)題目：這首優(yōu)美的散文詩(shī)叫什么呀？（集體朗讀題目）

5、引導(dǎo)語：小甜甜到底夢(mèng)見自己變成了什么，是什么顏色的呢？讓我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽這首散文詩(shī)吧。

三、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語言美

（一）理解散文詩(shī)主要內(nèi)容

1、幼兒邊看圖片邊欣賞教師朗誦詩(shī)歌。

2、提問：小甜甜夢(mèng)見自己變成了什么？什么顏色的？在干什么？

3、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)卡片，逐步補(bǔ)充詩(shī)歌內(nèi)容。

4、提問：為什么說他的夢(mèng)是彩色的呢？（根據(jù)幼兒回答在圖卡前面加上色卡）

5、集體朗誦排比句式的段落，配上簡(jiǎn)單的夢(mèng)幻動(dòng)作。

（二）學(xué)習(xí)散文式固定句式

1、你喜歡那一句話？

2、引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩(shī)固定句式“小甜甜夢(mèng)見自己變成了......”

四、發(fā)揮想象，嘗試按固定句式進(jìn)行仿編

1、教師引導(dǎo)語：小甜甜的夢(mèng)有各種各樣美麗的顏色，她還會(huì)夢(mèng)見自己變成什么呢？

2、教師示范說一個(gè)。

3、幼兒進(jìn)行仿編，教師適時(shí)引導(dǎo)。

4、將孩子的方便內(nèi)容加入詩(shī)歌中，集體朗誦。

五、完整欣賞詩(shī)歌，提升認(rèn)知情感

1、閉上眼睛完整欣賞詩(shī)歌。

2、教師總結(jié)：哦，原來小甜甜的夢(mèng)是彩色的。

3、提升認(rèn)知情感：小甜甜在睡夢(mèng)中甜甜地笑了，為什么她甜甜的笑了？激發(fā)幼兒產(chǎn)生大自然、親近美好事物的情感。

六、活動(dòng)結(jié)束

教師：希望我們每一個(gè)小朋友都能在今晚做一個(gè)甜甜的多彩夢(mèng)。

附詩(shī)歌：

小甜甜的多彩夢(mèng)

太陽公公睡覺了，月亮婆婆醒來了，小星星們一邊眨著小眼睛，以便輕輕地哼唱著：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小甜甜躺在溫暖的小床上，望著窗外的星空，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

小甜甜夢(mèng)見自己變成了一個(gè)白色的小雪人，與小企鵝們手拉手，跳著可愛的舞蹈。

小甜甜夢(mèng)見自己變成了一片綠色的小樹葉，躺在樹媽媽的懷里，聽著有趣的故事。

小甜甜夢(mèng)見自己變成了一朵紅色的太陽花，朝著太陽的方向，張開她純真的笑臉。

小甜甜夢(mèng)見自己變成了一只黃色的小小鳥，自由飛翔著，飛過大海、高山和草地。

小甜甜夢(mèng)見自己變成了一只藍(lán)色的小蝴蝶，張開漂亮的翅膀，快樂的隨風(fēng)飛舞著。

......

哇，小甜甜的夢(mèng)原來是彩色的，她在睡夢(mèng)中，甜甜的笑了......

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1240731.html

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