大班散文詩《小甜甜的多彩夢》

活動目標：

1.感受詩歌優(yōu)美、恰靜的意境，體會彩色夢境的美妙。

2.初步理解散文詩內(nèi)容，嘗試根據(jù)詩歌句式進行大膽仿編。

3.產(chǎn)生熱愛大自然、親近美好事物的情感。

活動重難點：

重點：對彩色夢境的體會。

難點：根據(jù)散文詩句大膽仿編。

活動準備：

配樂散文詩、背景音樂“夢幻曲”、詩歌相應圖片、多媒體課件等

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

1、提問：小朋友們，你們晚上睡覺時做過夢嗎？做過什么有趣的夢呢？

2、導入：有一個小朋友名叫小甜甜，她也做了一個夢（出示背景圖）小甜甜會做一個怎樣的夢，會夢到什么呢？

3、幼兒自由想象猜測。

二、完整欣賞詩歌，初步感受詩歌的意境美

1、引導語：小甜甜到底做了一個怎樣的夢，我們一起來欣賞散文詩“小甜甜的多彩夢”吧。

2、幼兒完整欣賞配樂散文詩“小甜甜的多彩夢”。

3、提問：聽完這首散文詩，你有什么樣的感覺呢？（幼兒說說自己的感覺）“天空怎么樣的時候，小甜甜進入夢鄉(xiāng)的？”（回憶第一段內(nèi)容）

4、了解散文詩題目：這首優(yōu)美的散文詩叫什么呀？（集體朗讀題目）

5、引導語：小甜甜到底夢見自己變成了什么，是什么顏色的呢？讓我們再仔細地聽一聽這首散文詩吧。

三、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美

（一）理解散文詩主要內(nèi)容

1、幼兒邊看圖片邊欣賞教師朗誦詩歌。

2、提問：小甜甜夢見自己變成了什么？什么顏色的？在干什么？

3、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應卡片，逐步補充詩歌內(nèi)容。

4、提問：為什么說他的夢是彩色的呢？（根據(jù)幼兒回答在圖卡前面加上色卡）

5、集體朗誦排比句式的段落，配上簡單的夢幻動作。

（二）學習散文式固定句式

1、你喜歡那一句話？

2、引導幼兒朗誦散文詩固定句式“小甜甜夢見自己變成了......”

四、發(fā)揮想象，嘗試按固定句式進行仿編

1、教師引導語：小甜甜的夢有各種各樣美麗的顏色，她還會夢見自己變成什么呢？

2、教師示范說一個。

3、幼兒進行仿編，教師適時引導。

4、將孩子的方便內(nèi)容加入詩歌中，集體朗誦。

五、完整欣賞詩歌，提升認知情感

1、閉上眼睛完整欣賞詩歌。

2、教師總結(jié)：哦，原來小甜甜的夢是彩色的。

3、提升認知情感：小甜甜在睡夢中甜甜地笑了，為什么她甜甜的笑了？激發(fā)幼兒產(chǎn)生大自然、親近美好事物的情感。

六、活動結(jié)束

教師：希望我們每一個小朋友都能在今晚做一個甜甜的多彩夢。

附詩歌：

小甜甜的多彩夢

太陽公公睡覺了，月亮婆婆醒來了，小星星們一邊眨著小眼睛，以便輕輕地哼唱著：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小甜甜躺在溫暖的小床上，望著窗外的星空，不一會兒就進入了夢鄉(xiāng)。

小甜甜夢見自己變成了一個白色的小雪人，與小企鵝們手拉手，跳著可愛的舞蹈。

小甜甜夢見自己變成了一片綠色的小樹葉，躺在樹媽媽的懷里，聽著有趣的故事。

小甜甜夢見自己變成了一朵紅色的太陽花，朝著太陽的方向，張開她純真的笑臉。

小甜甜夢見自己變成了一只黃色的小小鳥，自由飛翔著，飛過大海、高山和草地。

小甜甜夢見自己變成了一只藍色的小蝴蝶，張開漂亮的翅膀，快樂的隨風飛舞著。

......

哇，小甜甜的夢原來是彩色的，她在睡夢中，甜甜的笑了......

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1240731.html

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