大班健康：螃蟹挑戰(zhàn)賽(鍛煉四肢力量)
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，要利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體的平衡和協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。平時(shí)，我們都是通過(guò)走平衡木等活動(dòng)發(fā)展孩子的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，還有哪些有趣的活動(dòng)也可以鍛煉幼兒這方面的能力呢?聯(lián)系到我們平時(shí)早操時(shí)用到的軟棒孩子們用它來(lái)跑、跳、爬等，對(duì)軟棒的使用甚是熟悉，能不能以軟棒作為載體，設(shè)計(jì)一節(jié)集體教育活動(dòng)呢?于是，我想到了孩子們喜愛的橫著爬的螃蟹，預(yù)設(shè)"螃蟹挑戰(zhàn)賽"的情境，通過(guò)模仿螃蟹爬行，鍛煉幼兒的四肢力量，提高他們的平衡能力。"螃蟹爬行"就是側(cè)爬，爬行中雙手、雙腳著地，膝蓋不能著地，這個(gè)游戲需要手臂、腰、腿有足夠的力量，還需要手腳的協(xié)調(diào)�；顒�(dòng)中，通過(guò)幼兒的不斷探索、嘗試，尋找解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過(guò)模仿螃蟹爬行，鍛煉四肢力量，發(fā)展平衡能力。
2．在游戲中發(fā)展合作能力。
3．通過(guò)解決問(wèn)題，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每位幼兒l根軟棒、連接好的軟棒24根；圖示兩張；長(zhǎng)度不同的路徑兩條。
【活動(dòng)過(guò)程】
◆熱身運(yùn)動(dòng)
師：小朋友們，聽一聽這是什么音樂(lè)?我們一起跟著音樂(lè)跳一跳吧!
播放《螃蟹體操》音樂(lè)。
(師幼一起跟著音樂(lè)跳螃蟹操，輕松明快的音樂(lè)節(jié)奏有效地幫助幼兒預(yù)熱了全身，而且音樂(lè)內(nèi)容貼近活動(dòng)主題，與接下來(lái)的環(huán)節(jié)緊密相聯(lián)。)
◆探索部分
1．嘗試螃蟹爬。
師：我們剛才跳的是什么舞?你會(huì)像螃蟹一樣爬嗎?試試看，試好之后到我身邊來(lái)。
(1)幼兒嘗試。
(2)個(gè)別示范。
(3)再次嘗試。
(4)聽口令向不同方向爬行。
(螃蟹爬行是這個(gè)活動(dòng)的基本動(dòng)作，通過(guò)不斷地嘗試，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：雙手、雙腳著地，伸直身子，向體側(cè)爬行。這一活動(dòng)為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。)
2．徒手側(cè)爬通過(guò)路徑。
師：小螃蟹們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己的看家本領(lǐng)，那我就來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈兞?
(1)出示圖示l：將軟棒擺成一排，幼兒手腳著地，手在棉棒的一頭，腳在軟棒的另一頭，橫行時(shí)身體的任何一個(gè)地方都不能碰到軟棒。
(2)幼兒解說(shuō)游戲規(guī)則。
(3)幼兒自主選擇路線嘗試。
(4)探討成功通過(guò)的方法。
(5)再次嘗試。
(在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)拋出話題"怎樣才能不碰到軟棒"引導(dǎo)幼兒探索、思考，幼兒在自身體驗(yàn)中，總結(jié)出"手腳盡量伸直"的方法，幫助幼兒打開了身體，鍛煉了四肢的力量。另外，展示板的運(yùn)用，通過(guò)幼兒自己的觀察，簡(jiǎn)潔明了地了解游戲規(guī)則，既讓規(guī)則的講解變得清晰，又給幼兒活動(dòng)的主權(quán)，促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，讓健康活動(dòng)不單單是體力運(yùn)動(dòng)，更是一種腦力活動(dòng)，健體的同時(shí)又健腦。)
3．負(fù)重運(yùn)送軟棒。
(1)出示圖示2：將一根軟棒放在脖子后，側(cè)爬從起點(diǎn)將軟棒運(yùn)送到終點(diǎn)，保持軟棒不掉。
(2)討論：怎么讓軟棒不掉下來(lái)?如何保持軟棒和身體的平衡?
(3)自主選擇路線嘗試。
(4)幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
(5)再次嘗試。
(軟棒的加入增加了活動(dòng)的難度，讓孩子在鍛煉四肢力量的同時(shí)，還要關(guān)注到手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)，才能保持身體的平衡。同時(shí)，提供兩條不同長(zhǎng)度的路徑，給了孩子選擇的權(quán)利，他們可以按照自己的能力選擇合適的路徑挑戰(zhàn)，照顧到了每個(gè)孩子的個(gè)體差異，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上能夠"跳一跳，夠得著"，得到充分的發(fā)展。)
4．分男、女組運(yùn)送整排軟棒到終點(diǎn)。
(1)出示長(zhǎng)排軟棒，說(shuō)明規(guī)則。
(2)男孩接受挑戰(zhàn)，并介紹經(jīng)驗(yàn)。
(3)女孩接受挑戰(zhàn)。
(通過(guò)運(yùn)送整排軟棒的要求，無(wú)痕地促使幼兒與同伴合作，體驗(yàn)群體成功的喜悅，促進(jìn)幼兒合作能力的提高。)
◆放松活動(dòng)
師：螃蟹雖小，但只要齊心協(xié)力也能辦成大事，真不簡(jiǎn)單!運(yùn)動(dòng)了這么久，我們一起坐到軟棒上，放松放松手腳，呼吸新鮮空氣吧!
播放音樂(lè)《小螃蟹放松操》。
(此時(shí)的軟棒，又成了幼兒自主游戲的載體，在音樂(lè)的引領(lǐng)下，孩子自由做各種肌體放松的動(dòng)作，從緊張的情緒中逐漸平靜下來(lái)，在柔和的音樂(lè)中放松了身心。)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1240786.html
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