中班數(shù)學(xué)：曬小魚
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在曬魚的過(guò)程中能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
2．學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
3．在比較數(shù)量的游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-7的數(shù)字；會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色；幼兒會(huì)使用木夾子。
2．紅、藍(lán)大魚若干條（木夾子制）。
3．游戲進(jìn)行時(shí)的音樂(lè)一段。
4．紅、藍(lán)小魚若干（木夾子制）；筷子（曬魚竿）人手兩根；包裝錯(cuò)誤的小魚若干份（卡紙上端寫有1——7中的任意一個(gè)數(shù)字，下端邊上夾上與上端數(shù)字不一樣多的小魚）；展示板一塊。
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1．師：昨天，我們?nèi)ゲ读撕枚嗪枚嗟男◆~，都有什么顏色的小魚呀？
幼：紅色和藍(lán)色。
2．師：我們一起來(lái)曬曬我們的小魚，好嗎？
幼：好。
二、游戲一：曬小魚，會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
1．明確游戲規(guī)則和要求。
師：你們會(huì)曬小魚嗎？
幼：會(huì)。
師：我這里有一根曬魚桿和一些小魚，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
幼：（師請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范。）
師：小魚曬好了，他是拿一條曬一條，小魚和小魚之間要空開些，這樣容易曬干，你們都會(huì)了嗎？我們一起來(lái)曬小魚吧。
師：但是我們?cè)跁裰袄蠋熡袃蓚�(gè)要求：我們先來(lái)曬紅色小魚，還有在你們曬小魚的時(shí)候，我還會(huì)播放音樂(lè)，當(dāng)我的音樂(lè)停了你們也要停止“曬小魚”，好嗎？
幼兒：好。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們每人都拿好一根曬魚桿，準(zhǔn)備好了嗎？
幼：準(zhǔn)備好了。
師：開始。（教師點(diǎn)擊音樂(lè)。）
2．師生一起在音樂(lè)聲中“曬紅色小魚”。
（1）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚。
師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你曬了幾條紅魚？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚數(shù)量。
師：你曬了幾條紅魚？你呢？……
（3）師：誰(shuí)也曬了X條？請(qǐng)舉起你的曬魚桿看一下。有沒(méi)有比X條多的？這次的曬魚冠軍是X條，把掌聲送給他們。
（4）師：請(qǐng)你把曬好的紅魚放在桌子上。
3．師生一起在音樂(lè)生中“曬藍(lán)色小魚”。
（1）師：曬小魚的游戲真好玩，我們?cè)賮?lái)玩一次曬小魚的游戲吧，這次我們曬的是藍(lán)色小魚哦，要求跟前面一樣，聽到音樂(lè)馬上停，比比看這次誰(shuí)的小魚曬得最多。
（2）幼兒聽音樂(lè)玩“曬魚”游戲。
（3）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚。
師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你曬了幾條藍(lán)魚？
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚的數(shù)量。
師：你曬了幾條藍(lán)魚？你呢？……
三、游戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多。
1．請(qǐng)幼兒比較自己曬的紅魚和藍(lán)魚的數(shù)量，誰(shuí)多？誰(shuí)少？
師：剛才，我們一起玩了兩次聽音樂(lè)曬小魚的游戲，一次曬紅魚，一次曬藍(lán)魚，那你曬的紅魚和藍(lán)魚的數(shù)量一樣多嗎？分別是多少呢？
幼：（個(gè)別幼兒回答）
2．教師出示兩串魚，引導(dǎo)幼兒想辦法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。
師：老師也曬了兩串魚，紅魚有幾條？藍(lán)魚有幾條？一樣多嗎？那你有什么好辦法，可以讓我的紅魚和藍(lán)魚變得一樣多？
3．師：那也請(qǐng)你用添上或者去掉的方法，把你的紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。
（幼兒操作。）
4．個(gè)別幼兒介紹操作結(jié)果。
師：現(xiàn)在，你的紅魚和藍(lán)魚一樣多嗎？都是多少？你是用什么方法把小魚變得一樣多？
誰(shuí)也是用添上（去掉）的方法的？
5．相互檢查。
師：請(qǐng)組里的小朋友相互檢查一下，你們的紅魚和藍(lán)魚是不是都一樣多了。
6．師小結(jié)：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用“添上”和“去掉”的方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多，真厲害。
7．請(qǐng)幼兒把曬好的兩桿魚放在中間的盤子里。
四、游戲三：包裝小魚，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多。
1．教師講解游戲規(guī)則：“今天食品加工廠的叔叔給李老師打了個(gè)電話，他說(shuō)啊，他們工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚的數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多�！彼胝�(qǐng)我們中三班的孩子去幫幫他們的忙，去幫他們把不符合包裝要求的小魚重新包裝，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2．師幼共同探討如何包裝小魚，如何送小魚。
（1）師：這是不符合包裝要求的小魚，你看，這上面說(shuō)要包裝幾條小魚？4條，現(xiàn)在呢？只有幾條？那我們應(yīng)該怎么做？幼：添上2條小魚；這個(gè)呢？去掉1條小魚，教師操作。
（2）師：小魚重新包裝好了，我們還要把小魚送到前面的檢驗(yàn)板上接受檢查，那怎么送呢？
（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范送。）
（3）幼兒操作，去重新包裝小魚。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グb小魚吧，包裝的時(shí)候一定要看清楚包裝紙的數(shù)字，包裝快的孩子可以包裝兩份。
（4）請(qǐng)幼兒把包裝好的小魚送到前面的檢驗(yàn)板上來(lái)。
4．師幼一起進(jìn)行檢查。
師：那有沒(méi)有包裝正確呢？我們一起來(lái)做小小檢驗(yàn)員吧。
（師幼依次檢查數(shù)量是4的小魚，5、6、7）
五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂(lè)。
1．師：任務(wù)完成了，那我們也累了，休息一會(huì)吧。
2．師幼一起整理學(xué)具。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1243000.html
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