中班科常活動：連接
活動目標：
1、嘗試使用不同的方法和材料使物體之間連接。
2、積極開動腦筋提高解決問題的能力，體驗幫助別人的快樂心情。
活動準備：
1、ppt；
2、背景圖一張；
3、各種操作材料（雪花片、積木、紙條、吸管、尼龍繩、橡皮泥等）；
4、各種輔助工具（夾子、剪刀、釘書機、回形針、透明膠、雙面膠、固體膠等）。
活動過程：
一、情境引入。
1、師：這位是誰？你們還記得它么？
師：它是戴著紅和黑相間的條紋領(lǐng)帶的兔子先生。
一起來和兔子先生打個招呼：兔子先生好！
2、播放課件：小朋友們好，我們又見面啦！今天我又要出門散步去啦！
師：讓我們一起跟著兔子先生去散步吧。
3、播放課件：救命�。【让。≌l來救救我呀！
4、師：哎呀！兔子先生又掉到坑里去了，我們來動動腦筋，看看能有什么辦法把兔子先生救上來呢？（幼兒自由發(fā)言想辦法）
5、小結(jié)：你們真是有愛心的孩子，積極開動腦筋幫助兔子先生，想出了很多好辦法。
二、幼兒操作：探索物體與物體之間的多種連接方法。
1、師：其實，我看見兔子先生有困難，也很想幫助它，這里呀，有一些材料，我來試試能不能幫助兔子先生？
幼兒嘗試連接。
操作要求：
①6個人一張桌子，找個地方動動腦筋試一試。
②使用材料和輔助工具，把這些東西連起來變得長長的牢牢的，長度要能夠把兔子先生救上來的長度。
③抓緊時間，音樂停止的時候，要帶著你的連接好的東西坐到位子上。
2、展示交流：你是用了什么辦法來幫助兔子先生的？
小結(jié)：你們都很聰明，利用了不同的材料和工具，運用了不同的連接方法。
3、再次探索：挑戰(zhàn)點，無輔助工具連接。
師：是呀，如果有了這些東西幫忙就好了，兔子先生就能得救了�？墒峭米酉壬纳磉吺裁从杏玫墓ぞ叨紱]有，我們來試試看如果沒有輔助工具，你能用一個什么好辦法，把材料連接起來救出兔子先生呢？
幼兒再次操作。
小結(jié)：原來我們可以用這么多的方法把我們身邊的物品連接起來，真神奇！
三、情感體驗。
師：兔子先生你別怕，我們來救你了。一、二、三，救上來嘍！
播放ppt：謝謝你們！是你們動腦筋救了我！我以后也要去幫助有困難的朋友！我要提醒朋友們看清標志，小心不要再掉到這個坑里了！
小結(jié)：剛才我們一起動腦筋救出了兔子先生，心情覺得怎樣？是啊，當我們動了腦筋幫助了有困難的朋友時候，自己也會很快樂。
四、聯(lián)系生活。
師：想一想我們的生活中，還有哪些地方哪些東西也要用到連接的方法？
總結(jié)：我們身邊有許多的材料都可以連接，它們連接在一起可以給人們帶來方便和快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1243063.html
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