托班科學(xué)活動：冷暖瓶

目標(biāo)：

1、初步感知冷暖與多少，學(xué)習(xí)簡單分類。

2、愿意說說自己的感受。

準(zhǔn)備：裝有冷水和熱水的小杯子若干，字寶寶：冷、熱、多、少

過程：一、找冷暖

1、請你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎么樣？

2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。

二、看看比比

1、請你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎？哪個多、哪個少？

2、請幼兒說一說，出示“多”與“少”

三、杯子回家

1、教師講解玩法，并組織幼兒游戲。

2、幼兒將杯子歸類。

3、重復(fù)進(jìn)行。

四、收拾整理

五、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：
本活動是一個托班科學(xué)活動，在活動中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動中，我通過分組來進(jìn)行，孩子們的興趣很大，參與性也較強(qiáng)，能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因?yàn)榛顒又形疫x用的是杯子，所以我將最后一個游戲環(huán)節(jié)改了下，在認(rèn)識了四個字：“冷”、“熱”、“多”、“少”后，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們?nèi)シ牛��?dāng)然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區(qū)分。
雖然孩子們很感興趣，但能自己說的孩子還是不多的，所以教師應(yīng)該把著重點(diǎn)放在“說”上，但教師卻重視結(jié)果，在有個別幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說教，這點(diǎn)把握得不是很好。另外字寶寶對于托班幼兒來說還是有點(diǎn)難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師準(zhǔn)備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒才會有更深的觸覺效應(yīng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1243280.html

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