中班音樂(lè)：啤酒桶波爾卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受樂(lè)曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，感受其連貫流暢的旋律。

2、借助故事和圖片感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態(tài)表現(xiàn)啤酒桶的直立姿態(tài)。

3、游戲前注意調(diào)整自己站的空間位置，游戲過(guò)程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《啤酒桶波爾卡》（一）、（二）。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠》的故事。

二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂(lè)。

1、師幼一起傾聽(tīng)音樂(lè)《啤酒桶波爾卡》，體驗(yàn)故事和音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合。

教師：這里有段音樂(lè)，說(shuō)的也是同樣的故事。

2、教師引導(dǎo)幼兒分辨表示啤酒桶生長(zhǎng)四肢的A段音樂(lè)，表示小老鼠跳舞的Ba段音樂(lè)，表示啤酒桶開(kāi)蓋倒酒的Bb段音樂(lè)，感受A段音樂(lè)的平穩(wěn)有力，Ba段（第一部分）的滾動(dòng)輕巧和Bb段（第二部分）的連貫流暢。

教師：啤酒桶長(zhǎng)四肢時(shí)，是音樂(lè)的開(kāi)始、中間還是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶倒酒是音樂(lè)的中間還是結(jié)束？音樂(lè)的最后，啤酒桶怎么啦？

三、分段欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律，并傳遍相應(yīng)的動(dòng)作。

1、在A段，按四個(gè)樂(lè)句分別生長(zhǎng)四肢。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長(zhǎng)的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方位伸出。

教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸，還可以向什么方向伸？

2、在Ba段，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。

3、在Bb段，創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開(kāi)、酒流暢流出的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。

教師：我們的身體是啤酒桶，啤酒桶直立著是什么樣子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的動(dòng)作呢？

4、再現(xiàn)A段，按樂(lè)句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。

四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點(diǎn)酒桶的動(dòng)作。

五、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配。

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”�！捌【仆啊毕日覀�(gè)空地方擺好造型，“小老鼠”找一個(gè)“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戲。

教師：啤酒桶和小老鼠是一對(duì)什么呀？我們做游戲時(shí)，會(huì)用眼睛怎么樣呢？你們小老鼠和啤酒桶也會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試用眼睛注視同伴，與同伴游戲）

3、游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的游戲空間有沒(méi)有問(wèn)題？如何解決？

教師：剛才你們游戲時(shí)，有沒(méi)有人覺(jué)得擁擠？你是怎么調(diào)整位置的？

六、幼兒分角色聽(tīng)音樂(lè)完整地表演，再次感受樂(lè)曲的情緒和結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒站到合適的位置，以免游戲中出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。

教師：現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮芜@個(gè)游戲，這次“啤酒桶”之間空的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣小老鼠來(lái)了就不會(huì)擁擠了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1244945.html

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