2、培養(yǎng)思維的敏捷性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)長(zhǎng)繩3根（三種長(zhǎng)短），音樂(lè)磁帶一盒，熊頭飾1個(gè)；“大”、“中”、“小”三個(gè)字寶寶重點(diǎn)與
難點(diǎn)按衣服的特征分類(lèi)。感知形成的2-3個(gè)不同集合�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、介紹游戲方法：
教師扮演“熊”和幼兒一起玩“熊來(lái)了” 的游戲：幼兒聽(tīng)到音樂(lè)聲，按“熊”的要求躲進(jìn)用長(zhǎng)繩圍成的不同大小的圓圈內(nèi)。音樂(lè)聲停，“熊來(lái)了”，進(jìn)行檢查，“躲”錯(cuò)的幼兒就會(huì)被“熊”請(qǐng)出來(lái)。
二、用2根長(zhǎng)繩圍2個(gè)大小不同的圓圈（同時(shí)出示大、小字寶寶）
1、按幼兒衣服的式樣分類(lèi)
如：穿套衫的幼兒躲進(jìn)大圓圈，穿開(kāi)衫的幼兒躲進(jìn)小圓圈。
感知穿套衫的幼兒和穿開(kāi)衫的幼兒這兩個(gè)不同的集合。
2、按幼兒衣服上有無(wú)口袋分類(lèi)
如：衣服上有口袋的幼兒躲進(jìn)小圓圈，衣服上沒(méi)有口袋的幼兒躲進(jìn)大圓圈。
感知衣服上有口袋的幼兒和衣服上沒(méi)有口袋的幼兒這兩個(gè)集合。
三、用3根長(zhǎng)繩圍3個(gè)大、中、小不同的圓圈（同時(shí)出示大、中、小字寶寶）
1、按幼兒衣服上的領(lǐng)子分類(lèi)
如：衣服上沒(méi)有領(lǐng)子的幼兒躲進(jìn)大圓圈，衣服上有領(lǐng)子的幼兒躲進(jìn)中圓圈，衣服上有帽子的幼兒躲進(jìn)小圓圈。
感知衣服上沒(méi)有領(lǐng)子的幼兒、衣服上有領(lǐng)子的幼兒和衣服上有帽子的幼兒這3個(gè)集合
2、按衣服的顏色分類(lèi)
如：穿藍(lán)色上衣、紅色上衣和其他顏色上衣的分別躲進(jìn)小、中、大三個(gè)圈內(nèi)。
感知穿藍(lán)色上衣幼兒、紅色上衣幼兒和其他顏色上衣幼兒這三個(gè)不同集合。價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，
第二環(huán)節(jié)在游戲中讓幼兒按幼兒衣服的式樣、有無(wú)口袋，感知2個(gè)不同集合并復(fù)習(xí)大、小。
第三環(huán)節(jié)在游戲中讓幼兒按幼兒衣服的領(lǐng)子、上衣顏色，感知3個(gè)不同集合并復(fù)習(xí)大、中、小。反思與調(diào)整：
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1246952.html
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