小班韻律活動(dòng)：小手爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 熟悉歌曲旋律，能初步根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作。

2、 借助手在身體不同部位上下的爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行。

3、 積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，感受創(chuàng)編和變化身體動(dòng)作所帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒座位排成馬蹄形，圖譜。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作。

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞，并用動(dòng)作表示歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、通過游戲“小手真好玩”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

1、我的小手拍拍，拍拍拍；我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；我的小手彈彈，彈彈彈；我的小手錘錘，錘錘錘。

2師：你的小手還可以怎么玩呀？（搖、捏、抓、叉等）幼兒自由回答并做一做動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小手爬》。

1、“今天，我的小手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的小手朋友在做什么？”教師一邊念歌詞前半段一邊用夸張的動(dòng)作一拍一拍的做爬的動(dòng)作）

師：剛剛小手是怎么跟我玩游戲的呀？（爬）我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。（可以往上爬，可以往下爬）

三、學(xué)唱歌曲《小手爬》

師：聽，小手跟我們玩，還唱起了歌呢！教師清唱，要求幼兒聽清楚小手爬到了哪里師：老師的小手爬到哪里了呀？（頭頂上，要求幼兒說出，并用小手做出動(dòng)作來）小手又爬到哪里了呢？（小腳上，同上）

1、出示圖譜，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解，并能有節(jié)奏地念歌詞。

師：老師這里有張圖譜，小朋友來看看上面畫了什么呀？（幼兒說說，教師幫助幼兒理解畫面內(nèi)容）

師：我們一起來看著圖譜，跟著節(jié)奏來念一念、做一做吧�。�2——3遍）

2、教師彈奏小手爬的旋律，讓幼兒熟悉歌曲，在彈的同時(shí)教師進(jìn)行小手爬的動(dòng)作。

3、教師帶領(lǐng)幼兒聽琴聲，邊唱邊按節(jié)拍做動(dòng)作。教師用夸張的動(dòng)作提醒幼兒雙手從膝蓋開始，雙手交替貼著腿、腹、胸、臉往上爬，唱完第一句正好爬到頭頂上；雙手從頭頂開始往下爬，唱完第二句正好爬到小腳上。

四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

1、師：小朋友們，想一想，我們的小手往上爬，除了可以爬到頭頂上之外，還可以爬到哪里呢？往下爬的的話，除了可以爬到小腳上之外，還可以爬到哪里呢？

2、幼兒創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒接納同伴創(chuàng)編，并一起來練習(xí)幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3、師幼一起邊唱歌邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

四、同伴之間相互爬爬，活動(dòng)結(jié)束。

小朋友你們想不想在其他小朋友的身上爬一爬呢？讓我們一起一邊唱，一邊爬吧！

活動(dòng)反思
《小手爬》是一首活潑有趣的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)。首先通過同自己的小手玩爬爬爬的游戲，幫助幼兒來理解歌詞內(nèi)容；接著引導(dǎo)幼兒練習(xí)小手爬的樣子，重點(diǎn)是上行、下行，并通過看圖譜、識(shí)圖譜來加深幼兒對(duì)整首樂曲的印象；最后通過小手爬到其他小朋友的身上來結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)在玩玩、做做、唱唱、動(dòng)動(dòng)的輕松氛圍中掌握了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1248345.html

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