小班綜合：小兔找太陽
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中選出符合線索的物品。
2.大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和兔子一起尋找的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)上的準(zhǔn)備：實(shí)物小兔、課件、信封、線索卡、記錄卡片、紅色圖形若干，記號(hào)筆
2. 知識(shí)上的準(zhǔn)備：知道哪些東西是圓圓的；多觀察身邊與太陽有關(guān)系的事物
活動(dòng)過程
一、出示兔子，引出故事
T：小朋友，今天我們這里來了一個(gè)小動(dòng)物，看看是誰呀？（實(shí)物兔子）這是一只可愛的兔子，她很愛動(dòng)腦筋做事情。今天，小兔出門的時(shí)候，媽媽給了它一個(gè)大信封——（出示信封），請(qǐng)它去找一樣?xùn)|西，小兔高高興興地出門了。
二、觀察線索，幫助尋找
線索一：圓
T：我們幫小兔看看信封里是什么？（一個(gè)圓圈）這是什么意思？那什么東西是圓圓的，小兔開始動(dòng)腦筋了。請(qǐng)小朋友們也幫助小兔想一想。（根據(jù)小朋友們所說教師記錄，教師適當(dāng)幫助孩子想到圓圓的東西）
線索二：紅色的圓
哇，小朋友們真厲害幫助小兔想到了這么多圓圓的東西，老師把它們畫在信里噢。咦，這是什么？（紅色的圓） 原來信封里的信還有，這是什么意思�。吭瓉硗脣寢屢�(qǐng)小兔找紅色的圓，那我們來看看哪些是紅色的圓。（教師引導(dǎo)孩子們觀察圓形的物品，符合條件的貼上紅色圓形）
線索三：紅色的圓在天上
T：這下對(duì)了吧，老師把它們畫在信里噢。咦，怎么信封里的信還有。（紅色的圓在天上）
這又是什么意思��？那哪些圓是紅色的，又在天上的呢？（教師引導(dǎo)孩子們觀察，不符合條件的撤下紅色圓形）
線索四：發(fā)光
T：到底這是不是兔媽媽要找的東西呢，我們看看信封里還有什么提示？（發(fā)光）原來這樣?xùn)|西還會(huì)發(fā)光，發(fā)熱。那看看到底會(huì)是什么？（教師引導(dǎo)幼兒選擇出結(jié)果）
三、幼兒完整欣賞故事
T：小兔終于找到太陽了，老師把小兔找太陽的事情編成了一個(gè)故事你想聽嗎？（演示課件，講述故事）
T：這個(gè)故事好聽嗎？你喜歡故事里的小兔嗎？你喜歡故事里的太陽嗎？為什么？
四、延伸討論，感受太陽本領(lǐng)大
T：有太陽的時(shí)候，你喜歡干什么？
有太陽的時(shí)候，我們可以做什么？
教師小結(jié)：太陽的本領(lǐng)很多，結(jié)束活動(dòng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1248394.html
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