中班社會：線條捉迷藏
活動目標：
1.認真觀察生活環(huán)境，尋找身邊各種各樣的線。
2.認識、了解生活環(huán)境中各種線的特性，能用描述性的語言說明各種線的作用和特性。
3.外出活動中，能注意安全，遵守紀律。
活動重點：
認真觀察生活環(huán)境，尋找身邊各種各樣的線。
活動難點：
認識、了解生活環(huán)境中各種線的特性，能用描述性的語言說明各種線的作用和特性。
活動準備：
1.照相機，電視機、電腦。
2.事先在校園附近觀察一下哪些地方有線。
活動過程：
一、語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋找生活中線條的興趣。
師：請你想一想在我們的生活中，哪里有線？都有什么線？（斑馬線、電線、商店里的包裝線等）
二、安全教育
師：今天老師要帶你們走出去，找一找我們身邊的線，看看哪里有線，是什么線？用來干什么的？
師：你們說我們外出活動，要注意什么？
師：要注意安全，要聽老師的話，小眼睛看好前面，緊跟前面的小朋友。
三、帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)商業(yè)街，按商店特性請幼兒觀察各種線的使用方式。例如：
——文具禮品店：包裝禮物、搖動懸掛飾品。
——手工藝品店：編織毛衣。
——服裝店：縫衣服。
——運動用品店：跳繩等。
1.教師帶領(lǐng)幼兒到校園附近找一找，看一看，哪些地方有線？都是什么線？用來干什么的？
2.教師適當?shù)南蛴變褐v解，告訴他們這些線條的作用，同時教師用相機把看見的線拍下來。
四、回幼兒園，大家一起分享途中的趣事，并就各自觀察到的線進行交流。
師：你都找到了哪些線呢？你是在哪里發(fā)現(xiàn)的？它是用來干什么的？（教師引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)）
師：接下來讓我們一起來看看老師剛剛發(fā)現(xiàn)的線。（教師播放社區(qū)活動中所拍到的線的照片）
師：看看這是什么線？它是用來干什么的呢？
五、總結(jié)
師：原來在我們的生活中處處都藏著線，我們的生活離不開線，請你們在平時的生活中再去找一找還有什么地方有線，它是用來干什么的？
活動延伸：
將生活中發(fā)現(xiàn)的線，以照片的形式張貼到墻上。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1248581.html
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