大班活動(dòng)：方格子老虎
一、設(shè)計(jì)背景：
生活中常常會(huì)有一些與眾不同的快樂(lè)與樂(lè)趣，卻缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們的幼兒對(duì)于看見(jiàn)的與眾不同的東西不能發(fā)現(xiàn)它的有趣之處，容易被忽略，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，老虎身上的花紋變化帶來(lái)的快樂(lè)，讓幼兒知道到快樂(lè)不需要刻意尋找，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)變化就能帶給我們不一樣的感受。
二、設(shè)計(jì)意圖：
方格子老虎是一本取點(diǎn)較新、充滿(mǎn)趣味的繪本故事，結(jié)合即將開(kāi)展的主題《動(dòng)物大世界》，從動(dòng)物身上的明顯特征——皮毛出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，熟悉故事、理解故事內(nèi)涵。父母對(duì)于孩子的期望動(dòng)物和人類(lèi)都是相通的，從虎爸爸虎媽媽的身上影射的是每一位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)和期許。讓幼兒從中也感受到自己的爸爸媽媽因?yàn)閻?ài)而發(fā)生的一系列動(dòng)作。在完成情感目標(biāo)的同時(shí)，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，結(jié)合簡(jiǎn)單的童謠造房子，讓幼兒體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事、理解內(nèi)涵，感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與期望�！ �
2、在游戲中體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受與同伴合作、分享所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、畫(huà)有方格子的紙張
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入
（價(jià)值取向：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒興趣。)
你對(duì)故事的名字有疑問(wèn)嗎？
二、故事欣賞
（價(jià)值取向：仔細(xì)觀看PPT畫(huà)面，大膽猜想，感受故事中有趣的情節(jié)。）
（1）小朋友們你們爸爸媽媽會(huì)吵架嗎？家里的其他人會(huì)吵架嗎？
（2）吵來(lái)吵去會(huì)不開(kāi)心的，你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？
圖2：這是一只剛剛出生的小老虎和所有的普普通通的小老虎沒(méi)什么兩樣的一只新出生的小老虎。
圖3：和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽?zhuān)麄兣d奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙的不可開(kāi)交。你看虎爸爸興匆匆的走出房門(mén)。他要去
圖4：為小老虎買(mǎi)一罐油漆。黑色的油漆。原來(lái)一般的小老虎剛剛出生的時(shí)候身上是沒(méi)有條紋的。都是爸爸媽媽用油漆畫(huà)上去，等它長(zhǎng)大了才會(huì)有條紋。而虎爸爸來(lái)到了油漆商店，他想讓自己的兒子變成一只與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎的條紋都是橫條紋，虎爸爸決定給自己的兒子畫(huà)上豎條紋，這樣就顯得自己的兒子與眾不同。
圖5：可是虎媽媽不樂(lè)意了，她嚷嚷著說(shuō)：“我的兒子本來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有必要在花紋上與眾不同，就畫(huà)橫條紋的！”
虎爸爸會(huì)說(shuō)“畫(huà)豎條紋”，虎媽媽說(shuō)畫(huà)“畫(huà)橫條紋”�！柏Q條紋”“橫條紋”“豎的”“橫的”
圖6：虎爸爸虎媽媽他們說(shuō)著說(shuō)著就吵了起來(lái)，他們?cè)匠吃缴鷼�、越吵越生氣�?br/>圖7：他們終于吵累了。他們氣呼呼的爬上了床，虎爸爸豎著睡、虎媽媽橫著睡。
圖8：可是小老虎看見(jiàn)爸爸媽媽那么不快樂(lè)、生氣了，他心里很難過(guò)。
1、孩子們你們家有這種情況嗎？爸爸媽媽和家里的其他人爺爺奶奶，你的家人也有吵架吵得很兇的時(shí)候嗎？
小結(jié)：其實(shí)啊家人之間就像虎爸爸虎媽媽那樣總會(huì)有吵架的，可是吵架總是 “不快樂(lè)的”。越吵越快樂(lè)的有嗎？吵架的時(shí)候總是生氣的。
2、小老虎看見(jiàn)爸爸媽媽越吵越生氣，怎么辦呢？它心里很難過(guò)，他悄悄的爬下了床，心里在想“有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？孩子們你的家人吵架有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？”
它悄悄的爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上先畫(huà)上了豎條紋，這滿(mǎn)足了爸爸的愿望；又畫(huà)上了媽媽想要的橫條紋，這又滿(mǎn)足了媽媽的愿望。
圖９：當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候他們驚呆了。“哦，太棒了”“真是太妙了”他們看見(jiàn)了一只與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。
圖１０：方格子老虎在學(xué)校里，還帶給了許多人與眾不同的快樂(lè)。你看他讓他的小伙伴們?cè)谒纳砩细墒裁矗?br/>伙伴們覺(jué)得方格子老虎的游戲快樂(lè)極了。方格子老虎讓大家玩造房子的游戲，這個(gè)游戲會(huì)很快樂(lè)，你要不要玩呢？聽(tīng)好了，與眾不同的方格子老虎玩這個(gè)游戲的時(shí)候有一個(gè)童謠。什么叫童謠？
三、兒歌節(jié)奏游戲（價(jià)值分析：嘗試念兒歌來(lái)造房子，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感，方格子游戲的快樂(lè)。）
聽(tīng)仔細(xì)這首童謠是怎么唱的。“跳格子；造房子；造好房子；生兒子”
1.教師三次示范念兒歌，逐次加快節(jié)奏。
2.幼兒兩人一組自主合作游戲
這個(gè)游戲怎么玩呢？你看這是方格子老虎身上的格子。請(qǐng)你邊念童謠邊跳格子，每一個(gè)格子就是一間房子。等你念完童謠看看一共造了幾間房子。
游戲玩法：2個(gè)人一起玩。（游戲時(shí)間１分鐘。）
3.集體驗(yàn)證
再造：一起找出造造８間房子是怎么造出來(lái)的。（游戲時(shí)間２分鐘）
四、故事結(jié)尾
（價(jià)值取向：深入理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感受方格子老虎帶來(lái)的與眾不同的快樂(lè)。）
圖１２：小伙伴們?cè)诜礁褡永匣⑸砩贤娓鞣N各樣的游戲，老師也在方格子身上做數(shù)學(xué)研究樂(lè)趣無(wú)窮。所以越來(lái)越多的人喜歡與眾不同的方格子老虎，因?yàn)樗o大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
圖１３：可是有一天下了大雨，方格子老虎身上的方格子不見(jiàn)了。為什么橫條紋還在呢？
1、小老虎沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)他嗎？方格子老虎有沒(méi)有帶給你快樂(lè)？
小結(jié)：在爸爸媽媽眼里它依然是那只與眾不同的帶給大家快樂(lè)的方格子老虎。
2、這兩只是動(dòng)物園里的老虎，它們身上的條紋是什么樣的？為什么故事里的老虎是橫條紋呢？
小結(jié)：原來(lái)與眾不同有時(shí)候只要一個(gè)動(dòng)作就可以，與眾不同的快樂(lè)也只要一個(gè)動(dòng)作，下一次讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么與眾不同的快樂(lè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1248870.html
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