設(shè)計(jì)意圖：
　　"貓和老鼠"是孩子們平時(shí)較感興趣的動畫。在看動畫的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡跟著貓或者老鼠模仿他們的表情和動作，由此，就想到了，讓孩子們更加生動形象的模仿和表演，讓他們的對表演更加的充滿興趣。
　　師：剛才小貓的表演實(shí)在是太精彩了，那你們是不是比它表演的更好呢？
　　活動目標(biāo)：1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。
　　2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達(dá)的情感。
　　3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。
　　活動準(zhǔn)備：1.貓和老鼠的PPT（圖片音樂）2.小小影視角（給幼兒欣賞模仿動畫片）活動過程：一、用教師是導(dǎo)演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。
　　師：今天啊，江老師還有個(gè)新稱呼，叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演��？
　　二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。
　　師：你們什么時(shí)候會興高采烈的？那是怎么樣表現(xiàn)的呢？
　　三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進(jìn)行模仿，學(xué)的更多的表演的動作與表情。
　　再次來體驗(yàn)興高采烈如何表演。
　　四：第二個(gè)劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。
　　教師先來表演劇目二，問：這時(shí)候出來了誰？
　　這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了？（引出饑餓難耐）那它的心情是怎么樣的。？
　　嘗試模仿饑餓難耐。
　　跟著音樂體驗(yàn)。（注意動作和表情）五：繼續(xù)引出下段的劇本，進(jìn)行表演。
　　六：組織游戲，進(jìn)行配樂表演。
　　先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。
　　繼續(xù)是老師來表演（注重表情和動作）問："老鼠想到了什么方法？可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"（小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼）請他們來表演，如何小心翼翼。（教師總結(jié)）1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。（分清楚，去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬分）2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。
　　3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。
　　六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個(gè)故事，完整的表演一遍。
　　七、活動結(jié)束活動延伸1.在"影視角"自由選擇動畫，模仿與表演練習(xí)。
　　2.編排一個(gè)動畫經(jīng)典表演。
　　反思與分析1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個(gè)活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
　　2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個(gè)別活動。
　　3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。
　　4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時(shí)，給予鼓勵與表揚(yáng)。
　　5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
　　可能出現(xiàn)的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時(shí)候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。
　　2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個(gè)當(dāng)做游戲，無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過，他們都會很開心與興奮。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1250967.html

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