中班綜合:守衛(wèi)選拔賽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用觀察、比較、記錄等方法幫助山羊公公選擇守衛(wèi)，初步積累簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

2、關(guān)心小山羊，知道做事要有責(zé)任心。

設(shè)計(jì)思路：

故事來(lái)自于繪本“魔法數(shù)學(xué)屋”，故事中為了保護(hù)羊群，山羊公公決定要聘請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來(lái)對(duì)付大灰狼。山羊公公會(huì)用什么方法，選出最優(yōu)秀的守衛(wèi)。其中，責(zé)任心是關(guān)鍵，知道做事要有責(zé)任心是該繪本的中心所在。

“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”，這是二期課改背景下所倡導(dǎo)的幼兒園數(shù)教育。統(tǒng)計(jì)作為常用的一種數(shù)學(xué)方法，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。今天的活動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如量身高、數(shù)數(shù)等知識(shí)讓幼兒參與統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，解決繪本中的問(wèn)題，以便更好的理解繪本的中心思想。

環(huán)境與材料：

1、幻燈片

2、幼兒操作記錄紙、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道山羊公公為什么要招聘守衛(wèi)？

小結(jié)：為了要保護(hù)小羊，山羊公公決定要聘請(qǐng)一個(gè)身材高大、力大無(wú)比、動(dòng)作靈活的守衛(wèi)來(lái)保護(hù)自己的孩子。

二、選擇守衛(wèi)

三、猜測(cè)

重點(diǎn)提問(wèn)：這么多動(dòng)物中，你覺(jué)得該請(qǐng)誰(shuí)好，誰(shuí)能保護(hù)小山羊？說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié)：可是，山羊公公只要一名守衛(wèi)，這么多動(dòng)物中該選誰(shuí)做守衛(wèi)呢

四、身高測(cè)試

（1） 提問(wèn)：山羊公公為什么要給這些動(dòng)物量身高嗎？哪些動(dòng)物通過(guò)了身高測(cè)試？

（2） 給小動(dòng)物量身高，并用打勾和打叉的方法記錄。

（3） 數(shù)數(shù)幾個(gè)動(dòng)物通過(guò)了測(cè)試可以留下來(lái)，幾個(gè)動(dòng)物要請(qǐng)出去。

（4） 小結(jié)：用打勾的記號(hào)表示通過(guò)身高測(cè)試的小動(dòng)物，用打叉的方法表示沒(méi)有通過(guò)測(cè)試的動(dòng)物，這個(gè)做標(biāo)記的辦法真方便。

五、力量測(cè)試

（1） 提出操作要求：這里有一張測(cè)試表，請(qǐng)你們用剛才打勾和打叉的方法把每個(gè)動(dòng)物的測(cè)試結(jié)果記錄在表格上。

（2） 幼兒操作

（3） 交流：幾個(gè)動(dòng)物舉起了木頭？他們是誰(shuí)？

（4） 小結(jié)：小山羊們可高興啦，他說(shuō)我們小朋友記得又清楚又快，幫他很快就選出了4個(gè)大力士。

六、靈活度測(cè)試

（1） 提問(wèn)：誰(shuí)接住了盤(pán)子？

（2） 幼兒記錄

最后山羊公公把反應(yīng)遲鈍的棕熊請(qǐng)出了大門。

七、選擇最適合人選

（1） 最后留下了三個(gè)動(dòng)物，你們看他們都符合身材高大、力大無(wú)比、動(dòng)作靈活這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的？讓他們當(dāng)一天的守衛(wèi)試試看吧。

（2） 聽(tīng)故事

（3） 投票：現(xiàn)在你覺(jué)得誰(shuí)更適合當(dāng)小山羊的守衛(wèi)呢？

（4） 誰(shuí)的票數(shù)最多，為什么很多小朋友都選了獵狗？

（5） 小結(jié)：最后，認(rèn)真保護(hù)小山羊，做事有責(zé)任心的獵狗得到了最多票，成為山羊家族的最佳守衛(wèi)者。小山羊們?cè)讷C狗的保護(hù)下過(guò)著幸�？鞓�(lè)的日子，再也不怕大灰狼了。

八、延伸活動(dòng)

今天，我們用了很多辦法幫助山羊公公解決了選守衛(wèi)的問(wèn)題，有的用了做標(biāo)記的辦法，有的用了數(shù)數(shù)的辦法，有的用了量身高的辦法，這些辦法真有用，以后我們小朋友遇到問(wèn)題的時(shí)候也來(lái)用用好嗎？

自我反思：

1、增加了孩子操作的機(jī)會(huì)：在第一次測(cè)試中從教師操作到請(qǐng)幼兒來(lái)為小動(dòng)物量甚高和記錄，這種孩子參與的過(guò)程使孩子的興趣更高，激發(fā)孩子幫助山羊的情感。

2、突出了繪本的中心思想：從原來(lái)的激發(fā)關(guān)愛(ài)的情感到把重點(diǎn)落在知道做事要有責(zé)任心上，更能凸顯繪本的中心思想。最后“為什么小朋友都選了獵狗”問(wèn)題教師不必急于小結(jié)，可以多請(qǐng)孩子來(lái)討論。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1252980.html

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