小班語言活動：《找小鈴》

活動目標：

1、能夠根據(jù)圖譜內(nèi)容演唱歌曲《找小鈴》。

2、感受音樂游戲《找小鈴》帶來的樂趣。

活動準備：

小鈴、音樂《找小鈴》（童易軟件）、形象圖譜《找小鈴》

活動流程：

導入部分??欣賞歌曲??再次欣賞??學唱歌曲??游戲??結束

活動過程：

一、引入活動內(nèi)容小鈴（激發(fā)幼兒參與活動的積極性）

1、聽音樂，搬小椅子并跟著音樂拍子拍手。

2、引出小鈴，

教師敲小鈴，：“這是什么，小鈴怎么唱歌的？”（叮叮）

二、欣賞歌曲《找小鈴》，根據(jù)圖譜熟悉歌詞

1、欣賞歌曲

教師：今天童老師帶來了一首關于“小鈴”的歌，我們來聽聽。

師：“你聽到了什么？”

2、嘗試片段記憶歌曲《找小鈴》的內(nèi)容

我們再來聽聽看，你聽到了什么？（鼓勵幼兒用歌曲中的語句回答）

念歌詞（跟著老師念歌詞）

3、根據(jù)圖譜《找小鈴》找出歌曲中的內(nèi)容

教師：請你們來看看，這是《找小鈴》的圖譜，歌曲唱的內(nèi)容都在里面，請你們來找一找吧？

1、看著圖譜跟著音樂唱歌曲《找小鈴》

a、幫助幼兒在視聽雙效的過程中進一步熟悉、學唱歌曲《找小鈴》

b、集體、分組表演歌曲《找小鈴》

三、《找小鈴》游戲

1、玩法：教師拿著小鈴邊敲邊唱邊走，幼兒邊唱邊拍手，

唱到：“請你仔細聽呀”，全體幼兒用手蒙住眼睛，

教師找個地方，敲響小鈴，教師唱“找找我的小鈴�！�

幼兒跑向敲小鈴的人。（教師可以請幼兒來敲小鈴）

可玩3??4次

2、這個游戲好玩嗎？《找小鈴》的音樂你們喜歡嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1256570.html

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