活動目標：
在老師的引導下，幼兒能認識自己的物品標記，能用對應(yīng)的方法找到存放自己的物品的位置。能區(qū)自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，用自己物品的位置。
活動準備：
1.實物圖標若干張(操作卡片)
2.活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(一套圖標有數(shù)張相同的)，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
活動過程：
1.認圖標。
出示插有實物圖標，并在紙板上指認出來。教師核對圖標上的姓名，說對的就讓幼兒將圖標取走，說錯的，教師可給予一定的提示，如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔，教師就提示說：你選的是一種長耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小動物。
2.明確生活用品使用規(guī)則
告訴幼兒，在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小朋友只準用自己的用品。
3.尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持圖標自己走動，去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的相同標志，找到屬于自己的生活用品所在位置后，在將手上的圖標還給老師。
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