中班音樂游戲:小熊找家
教材分析：
孩子們聽說要玩音樂游戲，總高興得拍手歡叫，因為他們可以在愉快的游戲中學(xué)習(xí)音樂，在音樂的指引下活潑地做游戲�！缎⌒苷壹摇肥且皇仔蜗笮詮�(qiáng)的樂曲，其中歌詞簡潔，但不失有趣，特別是歌曲形式多樣，有旁白，間奏，引起幼兒歌唱的愿望，另外，在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)走草地，過獨(dú)木橋，使幼兒反復(fù)感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒，使幼兒始終保持活潑愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
活動目標(biāo)
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做走步、小跑步等。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的速度與姿態(tài)。
3、遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
活動準(zhǔn)備
掛圖一幅 小熊頭飾若干
活動過程
一、律動進(jìn)活動室
1、師：寶寶們，我們來學(xué)小熊走吧。
2、師帶領(lǐng)孩子學(xué)小熊走，小熊跳舞進(jìn)活動室。（彈奏“小熊找家”的音樂，幼兒初步感受樂曲旋律）
二、熟悉歌曲《誰是小熊》
1、（出示掛圖）師：誰來了呀？（小熊）看看小熊臉上開心嗎？（指導(dǎo)幼兒觀察小熊在哪里？重點(diǎn)觀察小熊臉上的表情。）
2、師：為什么小熊不開心呢？發(fā)生了什么事呀？聽！（師清唱歌曲）
3、師：你聽到了什么？（幼兒自由回答）
4、師：哦，原來小熊沒有家了。歌曲里是怎樣問的？我們一起來問問。
5、再聽老師唱一唱。（彈奏音樂）
6、師幼一起唱（用點(diǎn)頭動作來表示間奏部分）
帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演動作。
二、學(xué)習(xí)音樂游戲《小熊找家》
1、了解游戲情節(jié)，傾聽音樂
教師：小熊在樹林里、山洞里到處游蕩，他到底住在哪里呀？我們也來做小熊,找自己的家吧。
2、學(xué)習(xí)游戲玩法：教師邊介紹游戲玩法:幾張椅子圍成一個小圓圈，教師帶領(lǐng)比椅子少1的
若干位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。
3、游戲規(guī)則：在聽到第一次問，“小熊是誰呀”和間奏高音1 1處才找家。在第二次教師問大家：“小熊是誰呀？”幼兒邊唱著回答邊指向未坐在座位上的幼兒。
三、帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動《小熊找家》
要求：聽音樂速度，力度提醒幼兒走草地，過獨(dú)木橋等游戲情景。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1258849.html

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