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大班美術(shù)活動：《老師和我都笑了》

一、教學(xué)內(nèi)容：大班美術(shù)活動《老師和我都笑了》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握寫生畫的基本觀察法，仔細(xì)觀察并表現(xiàn)人物在愉悅情緒下的五官和體態(tài)的外形特征。

2．感受寫生畫的樂趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

鉛畫紙、記號筆、范畫《老師和我都笑了》

四、教學(xué)重點與難點：

五、教學(xué)方法與手段：講解示范法

六、教學(xué)過程：

一、以談話的形式，導(dǎo)入活動，引出活動主題。

1．師：馬上就要教師節(jié)啦，在教師節(jié)的那天，老師小朋友都很開心，臉上笑瞇瞇的！看，這是老師畫的一張《老師和我都笑了》，我們一起來看看老師和這個小朋友的外貌特征？猜猜這個小朋友是誰呢？

2．寫生畫的特征：畫的時候按照老師和你長相畫，畫得越像越好，這樣的畫就是寫生畫。寫生畫和我們平時畫畫有些不同，寫生畫要畫得像才行，讓別人一看到畫就能才出你畫的是誰。

1．幼兒欣賞老師的范畫，根據(jù)外形特征猜出畫的是誰。

2．介紹寫生畫的特征。

通過猜猜老師和小朋友，激發(fā)了幼兒作畫的興趣。了解寫生畫的特征要找出特點，畫的逼真。

二、觀察人物的外形特征以及在笑的時候的五官變化，并用語言表述出來。

1．自由討論，教師小結(jié)。

師：我們可以用對比的方法來找兩個人長不同的地方，如：老師是長形臉，你是圓圓臉，老師是大眼睛，你是小眼睛，老師的嘴大，你的嘴小等。

2. 觀察人物在笑嘻嘻時的五官變化。

教師：人在笑時，眉毛、眼睛、嘴有什么變化？

3. 觀察人物動態(tài)形象。

教師：我們看看夏老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。

1．幼兒觀察教師的相，兒通過觀察同伴和鏡子中的自己，主動認(rèn)識五官的變化。

2．觀察人物在笑嘻嘻時的五官變化。

3. 觀察人物的動態(tài)形象。

通過觀察老師的長相和幼兒自己的長相，對人物的特征有了更深刻的了解，為作畫做了鋪墊。

三、交代要求，幼兒作畫。

1.師：我們可以畫一位老師和你自己，也可以畫兩位老師和你在一起。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡夏老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

2. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

（2）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

3．評價作品，結(jié)束活動。

教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是夏老師和小朋友？哪幾張畫畫的是潘老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

1. 幼兒傾聽作畫要求。

2. 幼兒作畫。

3. 幼兒相互評價同伴作品，猜猜畫的是哪位老師。

給幼兒自由創(chuàng)作的空間，分享和欣賞同伴的作品，在他人的評價和肯定中獲得成就感。

大班美術(shù)活動：《老師和我都笑了》