大班數(shù)學(xué)：圖形分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的三個(gè)特征，學(xué)習(xí)按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

2、鞏固對(duì)已學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)，能按要求操作，保持記錄整潔。

3、體驗(yàn)分類的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分類記錄表

2、不同形狀、大小、顏色的幾何圖形

3、各類標(biāo)記

4、課前把已經(jīng)分類好的小房子放在電視機(jī)下面，位子排成馬蹄形，有空間）
活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、 教師出示由幾何圖形拼成的小汽車，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

T：這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢？（哦！有圓形、三角形）那么這些圖形寶寶有什么不一樣的地方呀？

2、 教師引導(dǎo)幼兒說出有圓、三角形；形狀不同、顏色不同、大小不同

3、 小結(jié)

二、第一次操作

1、 教師出示幾何圖形

T：這些圖形寶寶有什么相同點(diǎn)，它們喜歡和相同的好朋友住在在一起，你來分分看！

要求：輕聲的討論、操作；請(qǐng)當(dāng)天的值日生操作，其他幼兒幫忙想辦法。

2、 教師巡視指導(dǎo)，可重點(diǎn)指導(dǎo)1~2組。

三、展示分類結(jié)果

1、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒以小組為單位展示分類結(jié)果。（老師把與幼兒一樣的結(jié)果展示出來）

2、 T：你說說你們是怎么分的？為什么這么分呀？

T：你們看出來他是怎么分的嗎？為什么這么分呀？

3、 引導(dǎo)幼兒大膽積極發(fā)言，用完整的話來表達(dá)自己的想法。

4、 教師引導(dǎo)幼兒說出是按大小、形狀、顏色來分類，并為每種分法貼上標(biāo)記寶寶。

5、 如果展示后，分類中少了一種，可補(bǔ)充：

T：你們是這樣分的，沈老師還有一個(gè)好方法來分……你們來看看老師為什么這樣分呢？

6、 小結(jié)：我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分，我們小朋友真厲害！表揚(yáng)一下自己！

四、第二次操作

1、 教師每組分發(fā)標(biāo)記寶寶。

2、 T：老師給每組小朋友都放了標(biāo)記寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)你們用跟剛才不一樣的分法再為圖形寶寶找家，并給它們的房子上貼上相應(yīng)的標(biāo)記寶寶。

3、 要求：輕聲操作；當(dāng)天值日生操作。

4、 教師巡視指導(dǎo)

5、 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示

6、 小結(jié)

五、游戲：找朋友

1、 教師請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)圖形寶寶，舉高（課前要把位子排好）

2、 T：請(qǐng)你們每人拿一個(gè)圖形寶寶，然后找一個(gè)空的地方，我們來玩一個(gè)游戲，叫找朋友。

3、 要求：注意安全，不推不擠。

附：找找找，找找找，找到我的好朋友，好朋友在哪里？顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1258976.html

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