中班數(shù)學(xué)活動(dòng)<玩紐扣真有趣>
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了讓幼兒 能從生活和游戲中感受事物類別關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。針對(duì)這一目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《玩紐扣真有趣》

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

2、學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。

3、訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 教具：顏色（紅、黃、綠），形狀（正方形、圓形），大�。ù筇�(hào)、小號(hào)）的紐扣若干。

2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服形狀的圖卡。

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

2、出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。

4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

二、找朋友。

1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友�！� 請(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）

2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒�(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)綠色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來說一說�！�

②集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；綠、大與綠、��；圓、小與正、��；……請(qǐng)幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（一堆的紐扣種類繁多，對(duì)幼兒來說分類有一定的難度，因此可通過對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3、教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類。

1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。

2、分好后鼓勵(lì)幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。（再一次鞏固、強(qiáng)化重點(diǎn)）

活動(dòng)延伸：

由老師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園小賣部里去找找看，貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1260304.html

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