大班奏樂游戲：兄弟倆　　

活動目標：　　

1、熟悉樂曲的旋律，能跟著音樂分“哥哥”和“弟弟”的角色打擊樂曲�！　�

2、通過觀察圖譜、教師的示范及練習，隨樂玩輪流敲擊與合奏表現(xiàn)故事的游戲。　　

3、感受跟同伴一起隨樂情境演奏的樂趣�！　�

活動重點：能跟著音樂分“哥哥”和“弟弟”的角色打擊樂曲�！　�

活動難點： 能隨樂有效的控制樂器�！　�

活動準備：經(jīng)驗準備：了解繪本《小食蟻獸》的故事內(nèi)容；有輪流的游戲經(jīng)驗。　　

物質準備：音樂、圖譜、樂器：碰鈴、單響筒、故事PPT�！　�

過程過程：　　

一、出示PPT，分角色回顧故事內(nèi)容。（完整版）　　

1、教師講述故事內(nèi)容�！　�

師：故事里哥哥教弟弟學什么本領了？（練力氣、搭高塔、蕩秋千等）　　

那我們就來學哥哥教弟弟蕩秋千�！　�

2、將幼兒分成兩組，玩“哥哥和弟弟”的游戲。（出示圖譜，拍 拍 × × ×）　　

3、玩“哥哥和弟弟”（隨樂）　　

二、出示圖譜，完整傾聽音樂，了解故事內(nèi)容�！　�

1、出示圖譜，幼兒完整聽音樂。　　

師：今天兄弟倆帶上了地圖又要上山玩了，哥哥邊走邊教弟弟學本領呢，聽聽后來又發(fā)生了什么事情？　　

2、引導幼兒創(chuàng)編豹子來的動作�！　�

師：哥哥弟弟正玩得開心，誰來了？哥哥、弟弟都嚇得發(fā)抖，怎么抖的？　　

（1）抖了幾次？ 　　

（2）隨樂有節(jié)奏地做發(fā)抖和停的動作。（邊做邊數(shù)）　　

3、兄弟倆合力解決困難，共同趕走豹子�！　�

師：豹子越來越近了，兄弟倆決定要合力一起把豹子趕走。　　

（1）師示范趕豹子的動作——“去、去，快走開！”　　

（2）兄弟倆練習趕豹子。（隨樂）（引導趕豹子的聲音越來越大）　　

（3）觀察圖片最后一段，發(fā)現(xiàn)弟弟教哥哥本領�！　�

4、隨樂完整游戲《兄弟倆》，教師講評�！　�

師：讓我們看著地圖山玩吧，注意前面是哥哥教弟弟，后面是弟弟教哥哥�！　�

三、出示樂器，討論配器方案�！　�

1、師：聽說大安山上的豹子更兇猛了，這次我們帶上武器上山怎么樣？　　

教師出示兩種樂器：碰鈴和單響筒， 　　

2、提問：你覺得哥哥選哪個武器呢？弟弟呢？（根據(jù)幼兒選擇，制作圖譜）　　

3、看圖譜，師幼嘗試用樂器玩游戲�！　�

（1）請2名幼兒分別探索用武器發(fā)抖、趕豹子的方法。　　

（2）幼兒拿樂器，看圖譜練習打擊�！　�

（3）隨樂完整演奏，教師評價。　　

五、離開座位，哥哥、弟弟找朋友面對面，完整游戲。　　

最后結束哥哥弟弟抱一抱，大聲說“我愛你！”。 　　

六、交換武器，完整游戲�！　�

七、豐富哥哥、弟弟學本領情節(jié)，完整游戲一遍。（砍荊刺、搭高塔、玩雜耍、蕩秋千等）（豹子出現(xiàn)）　　

反思：　　

今天帶著孩子們一起玩了奏樂游戲《兄弟倆》，活動前用故事激發(fā)幼兒打擊表演故事的興趣，并用層層分解逐步累加的方法幫助幼兒打擊樂曲的三個本部分，使幼兒在解決一個個難題的過程中自然而然地學習了根據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器，并在一次次的游戲過程中體驗了集體游戲的樂趣�！　�

在整個活動實踐中我也發(fā)現(xiàn)有些細節(jié)部分需要進行調(diào)整和改進。1、圖譜需要更加清楚、明了，便于幼兒更好的理解，真正起到圖譜在打擊樂活動中的作用。2、完整游戲部分次數(shù)根據(jù)幼兒的情緒控制進行調(diào)整，可減少游戲次數(shù)，個別幼兒不能控制自己的情緒，需要終止游戲。3、活動中教師的導入語需要再進行提煉，清楚明了地說出要求，減少不必要的等待和浪費時間。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1260390.html

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