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中班科學(xué)：它們相等嗎？

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握“等號”和“不等號”，知道它們的意義。

2、能夠和小組成員一起完成任務(wù)，具有合作精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務(wù)圖片、等號圖片、不等號圖片

三、活動(dòng)過程

1、學(xué)習(xí)等號和不等號

（出示兩行四只蘋果，一直線擺放，中間留空出）這一行有幾只蘋果？（四只）這一行有幾只蘋果？（四只）

他們一樣多嗎？（一樣多）

我們把一樣多叫相等，說說看“相等”。

那我們怎樣來表示相等呢？（把等號放在中間）老師在中間放了什么呢？這個(gè)叫等號，我們用等號來表示相等，說說看“等號”。等號有什么特點(diǎn)？

等號的兩條線是一樣長的，兩條線之間的距離是一樣長的。

（出示三只蘋果，兩只蘋果）這一排有幾只蘋果？這一排有幾只蘋果？

他們相等嗎？（不相等）

那我們用什么來表示不相等呢？（出示不等號）這個(gè)叫不等號，我們用不等號來表示不相等。不等號和等號有什么區(qū)別？

不等號比等號多了一根斜線。

(拿掉原來的道具)現(xiàn)在老師要考考小朋友。（出示兩排五朵小花），這一排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間應(yīng)該放什么號？

(出示一排五朵小花，一排三朵小花)，這排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間放什么號？

2、合作完成任務(wù)

現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一套圖片，請小朋友將圖片和符號像老師剛才那樣一一對應(yīng)放起來。
評比講解。

3、提升
現(xiàn)在老師想再考考你們。（出示六個(gè)三角星，中間放等號）這里有六個(gè)五角星，這里是等號，那我們另一邊應(yīng)該有幾個(gè)三角星？

如果中間是不等號呢？那另一邊該有幾個(gè)三角星呢？

4、合作完成任務(wù)

現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一張紙，這張紙上老師給你們畫好了一邊的圖形和符號，請小朋友按照要求放好另外一邊的圖形，一個(gè)小組的小朋友一起來完成。

評說講解。

5、結(jié)束

今天小朋友們學(xué)習(xí)了等號和不等號，小朋友們都很聰明，完成了兩項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在小朋友洗手解小便。

中班科學(xué)：它們相等嗎？