中班語言活動第四周——好朋友　活動目標：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。初步理解詩歌中兩種事物的依存關(guān)系。形成熱愛自然、保護動物的意識�；顒訙蕚洌翰鑹�、茶杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥等圖片�；顒又攸c：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀，形成熱愛自然、保護動物的意識�；顒与y點：初步理解詩歌中兩種事物的依存關(guān)系�；顒舆^程：出示圖片（除去小鳥和鳥籠），請幼兒配對。師：請你們找一找，誰和誰是朋友，為什么？2．教師分部分朗讀，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。1）教師朗誦第一部分。（從開頭至“雨鞋說：對”提問：茶壺對水杯說什么？水杯怎么說？桌子對椅子說什么？椅子怎么說？鎖匙對鎖怎么說，鎖說怎么說？雨傘對雨鞋說什么？雨鞋怎么說？小結(jié)：茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋，它們誰也離不開誰，所以它們是一對好朋友。2）討論理解詩歌主題。提問：小鳥的朋友是誰？鳥籠是它的朋友嗎？為什么？小結(jié)：小鳥的好朋友是藍天、白云、大森林和綠草地，這樣小鳥可以自由飛翔，快樂歌唱。3）教師朗誦第二部分詩歌。提問：為什么說愛鳥的孩子也是小鳥的好朋友？小結(jié)：愛鳥的孩子保護小鳥，愛護環(huán)境，他們也是小鳥的好朋友。3.教師完整示范朗誦詩歌，幼兒欣賞、感受詩歌的語言特色。4.引導(dǎo)幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩歌。5.拓展想象，積極表達。提問：還有誰和誰是好朋友？
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