中班音樂游戲：喜羊羊與灰太狼

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中指出：幼兒園音樂教育重視幼兒的音樂能力以及幼兒對音樂的興趣和愛好的培養(yǎng)，而音樂游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)。《喜羊羊與灰太狼》是孩子們很感興趣的一部動(dòng)畫片，孩子們非常喜歡并且熟悉其中的角色，所以我以此創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合三段不同的音樂，設(shè)計(jì)了一個(gè)適合中班幼兒的音樂游戲�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)幼兒感受三段音樂的不同，并隨音樂表現(xiàn)游戲動(dòng)作，讓孩子們在“小羊和灰太狼”的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)音樂游戲的快樂和有趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．分辨三段音樂的不同，結(jié)合音樂和圖譜表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2．愿意參加音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂、有趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

在圖譜的幫助下有指令地進(jìn)行摘果子游戲，分辨三段音樂的不同，并用游戲動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂游戲的快樂、有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片、圖譜、音樂、大灰狼頭飾

活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、快快樂樂去羊村

1.教師扮演慢羊羊村長邀請小羊去果園。

2.師幼一起伴隨著音樂進(jìn)入游戲場地。

二、果園中，灰太狼出現(xiàn)

（一）小羊們看圖譜隨著音樂的節(jié)奏摘果子

1.（出示果園圖片）師：小羊們，果園到了，你看到了什么？你想干什么？

2.師：那我們要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)：摘果子。摘果子怎么摘呢？請幼兒做一做動(dòng)作。

3.教師根據(jù)幼兒動(dòng)作出示相應(yīng)圖譜，一起學(xué)一學(xué)。

4.師：原來摘果子有這么多的方法，可以用左手、右手摘，也可以用兩只手摘，還可以往不同的方向摘。

5.師：摘果子可是有難度的，不僅要用方法摘，還要有節(jié)奏地摘，這個(gè)本領(lǐng)就藏在一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。

6.播放第一段音樂，聽了這段音樂，你想怎么摘果子？

7.師：看看村長我是怎么摘果子的？教師結(jié)合圖譜和音樂示范摘果子。

8.師幼共同討論音樂節(jié)奏圖譜，學(xué)一學(xué)。

8.播放音樂，小羊們一起跟著音樂節(jié)奏做摘果子的動(dòng)作。

9.幼兒自主討論擺放音樂圖譜，再次播放音樂，小羊們一起跟著音樂節(jié)奏做摘果子的動(dòng)作。

（二）灰太狼出現(xiàn)

1．音樂轉(zhuǎn)換——灰太狼出現(xiàn)。

師：聽，發(fā)生什么事了？誰來了？

2．引導(dǎo)小羊們想辦法來保護(hù)自己：灰太狼出現(xiàn)時(shí)，要馬上變成一棵果樹或一塊石頭，不能動(dòng)，如果動(dòng)了就會(huì)被灰太狼抓走吃掉的。

3．播放音樂第二、三段，教師扮演灰太狼，請小羊們試試看，變成不同造型的果樹或石頭。

4.小結(jié)：看來這個(gè)辦法真不錯(cuò)，灰太狼一只小羊都沒抓到，小羊們真厲害�。�

5.師：還有什么辦法次可以保護(hù)自己？（躲起來）

6.播放音樂第二、三段，教師扮演灰太郎，再次進(jìn)行游戲。

三、喜羊羊與灰太狼

1．播放完整音樂，教師扮演灰太狼，幼兒聽音樂根據(jù)情節(jié)做相應(yīng)游戲動(dòng)作。

2．請幼兒扮演灰太狼，再次進(jìn)行游戲。

四、戰(zhàn)勝灰太狼，快樂地參加舞會(huì)

小羊們，今天的你們很勇敢，你們用聰明才智戰(zhàn)勝了灰太狼。為了慶祝你們的表現(xiàn)，羊村決定在青青草原上舉辦一次舞會(huì)，我們趕快去參加吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1261453.html

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