中班音樂(lè)游戲：喜羊羊與灰太狼
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出：幼兒園音樂(lè)教育重視幼兒的音樂(lè)能力以及幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，而音樂(lè)游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)。《喜羊羊與灰太狼》是孩子們很感興趣的一部動(dòng)畫片，孩子們非常喜歡并且熟悉其中的角色，所以我以此創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合三段不同的音樂(lè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)適合中班幼兒的音樂(lè)游戲。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒感受三段音樂(lè)的不同，并隨音樂(lè)表現(xiàn)游戲動(dòng)作，讓孩子們?cè)凇靶⊙蚝突姨恰钡挠螒蚯楣?jié)中，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)和有趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．分辨三段音樂(lè)的不同，結(jié)合音樂(lè)和圖譜表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2．愿意參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)、有趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
在圖譜的幫助下有指令地進(jìn)行摘果子游戲，分辨三段音樂(lè)的不同，并用游戲動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)、有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片、圖譜、音樂(lè)、大灰狼頭飾
活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、快快樂(lè)樂(lè)去羊村
1.教師扮演慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)小羊去果園。
2.師幼一起伴隨著音樂(lè)進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
二、果園中，灰太狼出現(xiàn)
（一）小羊們看圖譜隨著音樂(lè)的節(jié)奏摘果子
1.（出示果園圖片）師：小羊們，果園到了，你看到了什么？你想干什么？
2.師：那我們要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)：摘果子。摘果子怎么摘呢？請(qǐng)幼兒做一做動(dòng)作。
3.教師根據(jù)幼兒動(dòng)作出示相應(yīng)圖譜，一起學(xué)一學(xué)。
4.師：原來(lái)摘果子有這么多的方法，可以用左手、右手摘，也可以用兩只手摘，還可以往不同的方向摘。
5.師：摘果子可是有難度的，不僅要用方法摘，還要有節(jié)奏地摘，這個(gè)本領(lǐng)就藏在一段好聽(tīng)的音樂(lè)里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
6.播放第一段音樂(lè)，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你想怎么摘果子？
7.師：看看村長(zhǎng)我是怎么摘果子的？教師結(jié)合圖譜和音樂(lè)示范摘果子。
8.師幼共同討論音樂(lè)節(jié)奏圖譜，學(xué)一學(xué)。
8.播放音樂(lè)，小羊們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏做摘果子的動(dòng)作。
9.幼兒自主討論擺放音樂(lè)圖譜，再次播放音樂(lè)，小羊們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏做摘果子的動(dòng)作。
（二）灰太狼出現(xiàn)
1．音樂(lè)轉(zhuǎn)換——灰太狼出現(xiàn)。
師：聽(tīng)，發(fā)生什么事了？誰(shuí)來(lái)了？
2．引導(dǎo)小羊們想辦法來(lái)保護(hù)自己：灰太狼出現(xiàn)時(shí)，要馬上變成一棵果樹(shù)或一塊石頭，不能動(dòng)，如果動(dòng)了就會(huì)被灰太狼抓走吃掉的。
3．播放音樂(lè)第二、三段，教師扮演灰太狼，請(qǐng)小羊們?cè)囋嚳�，變成不同造型的果�?shù)或石頭。
4.小結(jié)：看來(lái)這個(gè)辦法真不錯(cuò)，灰太狼一只小羊都沒(méi)抓到，小羊們真厲害��！
5.師：還有什么辦法次可以保護(hù)自己？（躲起來(lái)）
6.播放音樂(lè)第二、三段，教師扮演灰太郎，再次進(jìn)行游戲。
三、喜羊羊與灰太狼
1．播放完整音樂(lè)，教師扮演灰太狼，幼兒聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)情節(jié)做相應(yīng)游戲動(dòng)作。
2．請(qǐng)幼兒扮演灰太狼，再次進(jìn)行游戲。
四、戰(zhàn)勝灰太狼，快樂(lè)地參加舞會(huì)
小羊們，今天的你們很勇敢，你們用聰明才智戰(zhàn)勝了灰太狼。為了慶祝你們的表現(xiàn)，羊村決定在青青草原上舉辦一次舞會(huì)，我們趕快去參加吧！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1261453.html
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