大班數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)6—10的加減法
一、說教材
6——10的加減法是本學(xué)期大班數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，數(shù)學(xué)系具有系統(tǒng)性，平時勻們都不得將數(shù)學(xué)教學(xué)有機地與主題活動融合起來，但是在復(fù)習(xí)時，我們就必須將其作為獨立的的一塊進行復(fù)習(xí)和鞏固。因此我在本次對復(fù)習(xí)課進行研討時選擇該教材。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒通過各種形式的游戲活動進一步鞏固對6——10的加減法。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及良好的操作常規(guī)。
三、活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：
A：每位幼兒人手一份去藍貓家的迷宮圖和一支筆
B：每位幼兒人手一份1——10的數(shù)卡及減號和加號卡
C：活動室周圍布置好各種購買的禮物卡（上面標(biāo)有1——9的單價）及6——10的購買卡、漿糊和棉簽。
2、學(xué)具：
A：教師準(zhǔn)備一份大的去藍貓家的迷宮圖和彩筆一支。
B：看圖列式的多媒體課件
C：作藍貓家的大展板兩塊，上面貼有藍貓形象。
D：《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}歌曲。
五、說教法：
根據(jù)數(shù)學(xué)的特點和孩子愛游戲的年齡特征，本節(jié)活動中我主要采取了面向全體的操作法和游戲法。
六、說活動過程：
一）游戲：尋找去藍貓家的安全之路，教學(xué)目的是讓幼兒辯別6——10的加減法的準(zhǔn)確。
藍貓是小朋友們最喜歡的動畫片形象，所以我選擇藍貓形象運用游戲——藍貓請小朋友作客的形式引起幼兒的興趣，并運用藍貓考考大家的想法激起幼兒認真辨別數(shù)學(xué)題的準(zhǔn)確從而找到去藍貓家的安全之路的愿望。
1、激趣導(dǎo)入
師：小朋友們好！（老師好�。└嬖V小朋友一個特大的喜訊，今天小朋友最喜歡的藍貓大哥邀請我們?nèi)プ骺�，你們高興嗎？（高興）但是藍貓大哥說“今天要到我家來，必須自己動手動腦找出一條去它家的安全之路，只要你將這里準(zhǔn)確的算式用線連接起來，那就是通往它家的安全之路，小朋友！想不想試一試？（想）每一個小朋友那兒都有一張，現(xiàn)在你們就試一試吧！千萬要走對，因為那是一條最安全的路，走錯了就會在路上碰到危險的。
2、幼兒尋找通往藍貓家的路（同時請一幼兒上來尋找）
3、組織幼兒檢查。
師：小朋友！找到了嗎？那下面我們來看一看你們找得對不對？
4、共同唱歌
師：藍貓看見小朋友來作客真高興，它想和大家唱一首歌。（藍貓?zhí)詺馊柕闹黝}曲）
二)、看電影：運用多媒體的形式，復(fù)習(xí)看圖列算式。
幼兒喜歡生動活潑而具有動畫形式的物象，將各種看圖列式的形式運用多媒體展示給幼兒，讓幼兒看了生動的畫面，用數(shù)字卡擺出算式來，正符合幼兒的年齡特征。
1、師：藍貓大哥還想請小朋友看電影！，每看一次請小朋友根據(jù)電影上內(nèi)容用數(shù)字卡擺一道算式題，請看仔細。
2、師帶幼兒看多媒體。
三、游戲“看誰舉得又對又快”，復(fù)習(xí)快速的心算
游戲是小朋友們最喜歡的活動，因此我在幫助幼兒復(fù)習(xí)快速心算時，采用了游戲法，讓幼兒在愉快的游戲中練習(xí)心算。
1、師：小朋友們！藍貓還想和小朋友玩?zhèn)�游戲呢！這里有許多題，每出示一張，請小朋友快算地想一想，然后把得數(shù)舉起來，看誰舉得又對又快。
2 幼兒做游戲
四、游戲：給藍貓送禮物，復(fù)習(xí)加減綜合運算及在生活中的應(yīng)用。
給自己喜歡的藍貓送禮物，小朋友非常高興，也適合幼兒的心理需要，既復(fù)習(xí)加減綜合運算又培養(yǎng)了幼兒的社會交往禮節(jié)。
1、小朋友！我們在藍貓家看電影玩游戲真高興，我建議大家買一些禮物送給藍貓好嗎？你們看周圍有購物卜，上面有錢的數(shù)目，還有許多不同價格的禮物，你們可以根據(jù)購物卜的數(shù)目每人選擇兩件禮物，兩件禮物的價格正好是卡的價格，告訴你們，選對了藍貓才會喜歡的。
2、幼兒購買禮物并送給藍貓家，請小朋友相互檢查并修改。
設(shè)計原則：
1、面向全體，讓幼兒在充分的操作中練習(xí)鞏固6——10的加減法
3、全面性：
A：在設(shè)計活動前我考慮讓幼兒更多地對6——10的加減題進行練習(xí)，所以所有的題目沒有一個是重復(fù)的。
B：為了讓幼兒在一個形式中得到廣泛的練習(xí)，我在第二三環(huán)節(jié)中設(shè)計的題形也各不相同：看圖列式就滲透以前我們數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的集合概念。
3、循序漸進性原則：第一步是現(xiàn)成的題目有答案，只要幼兒去他細辯別，第二步是看圖列式，有具體的圖象和動畫。第三步是快速心算。第四步是加減綜合運算，以及在生活中的運用，因為我們知道數(shù)學(xué)生活化是新《綱要》精神的倡導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒數(shù)學(xué)會算，可到實際生活中運用卻存在問題，因此我在結(jié)束時設(shè)計了高度該環(huán)節(jié)。同時在第二環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)中也同樣注意了這個原則。
最大的啟示：一定要在教學(xué)中善于觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況并及時作出反饋。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1261628.html
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