小班故事《分餅兒》

活動目標(biāo)：

準(zhǔn)確說出圓形、方形、三角形，五角星圖形。

明白好東西要共同分享的道理。

活動準(zhǔn)備：

1. 熊媽媽、兩個熊寶寶片玩偶。

2. 紙質(zhì)的圓形、方形、三角形、五角星的餅兒。

活動過程：

1. 教師出示熊媽媽和熊寶寶玩偶，引起幼兒的興趣，并敘述故事。

教師：熊媽媽在屋子里做餅?zāi)�，它做餅要給誰吃呢？（熊寶寶） 對了，熊媽媽有兩個熊寶

寶，一個叫小白，一個叫小黃。今天熊媽媽要給他們兩個做好吃的餅兒。

我們來看看熊媽媽做了一只什么樣子的餅兒？（圓圓的餅兒）

教師：現(xiàn)在熊媽媽要問我們小朋友了，有兩只熊寶寶，可是只有一只餅，該怎么辦呢？（再

做一只）可是，熊媽媽只做了一個只圓圓的餅兒。（分一分）

教師：怎么分呢？我請一個小朋友來分一分。（小朋友上來分餅兒）

教師：圓圓的餅兒變成了半圓的餅兒了。

教師：剛才我們在分餅的時候，熊媽媽又做好了一只餅。我們看看它這下子做了一個什么樣

子的餅？( 方方的餅兒。)

教師：我們怎么分呢？我再請一個小朋友來分一分。（小朋友上來分餅兒）

教師：這一次，熊媽媽想自己來分餅，我們看看它是怎么分的。(拿出已經(jīng)分好的三角形餅)

咦，熊媽媽跟小朋友切的不一樣，熊媽媽分的餅是什么形狀的呀？（三角形）

教師：原來，這個熊媽媽把方方的餅兒變成了三角的餅兒啦。

教師：熊媽媽最后做了一個餅。這個餅是什么形狀的呀？教師拿出五角星餅兒

（五角星的樣子。）

教師：這下五角星的餅兒該怎么分呢？

幼兒自由回答。

教師：這時候，兩只熊寶寶說話了。它們說，不分了，不分了。五角星餅兒給媽媽吃。為什

么要給媽媽吃呢？（因為媽媽做飯很辛苦。）

教師：小熊寶寶那么懂事。那我們小朋友應(yīng)不應(yīng)該和熊寶寶一樣懂事？爸爸媽媽，還有爺爺

奶奶，外公外婆，平時一直照顧我們很辛苦，還有去上班，下班還要給我們做好吃的東西。

那我們在吃好吃東西的時候，是不是應(yīng)該跟他們一起吃？要學(xué)會跟長輩分享好吃的東西。

分析：注意力分為有意注意和無意注意兩種。從幼兒年齡特點來看，幼兒的無意注意占明顯

優(yōu)勢，有意注意只是初步形成。但無意注意的保持時間較短，且幼兒的有意注意時間一般只

在五分鐘左右，這樣不利于幼兒主動學(xué)習(xí)和參與。所以，我們應(yīng)該有針對性地培養(yǎng)幼兒的有

意注意，并提高其穩(wěn)定性，使之持久地集中于一個對象。

上課之前，先出示毛絨玩具，抓住幼兒喜歡玩具的心理特點，引起他們的注意。然后結(jié)合

毛絨熊玩具，開始講故事。在課程的過程中，讓幼兒一邊認(rèn)知圖形，一邊對圖形的變化產(chǎn)生

興趣，并且可以讓請他們自己動手嘗試如何“分餅”，在整個互動活動中，引起幼兒的無意

注意。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1262783.html

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