【活動目標】
　　1、探索毛巾的多種玩法，運用毛巾快樂地游戲。
　　2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
　　3、愿意參加體育活動，體驗情境游戲的樂趣。
　　【活動準備】
　　毛巾人手一條、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂
　　【活動過程】
　　一、開始部分（熱身運動）
　　寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上毛巾出發(fā)吧！
　　[突然雷聲響，聽，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧！
　　二、基礎(chǔ)部分
　　毛巾的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？
　　[毛巾一物多玩]
　　1、師：來，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來變變變，對折對折再對折，再把毛巾團一團，變成一個小球。哦，你也變好了�？�，媽媽的小球想去找太陽公公做游戲，向上拋，接�。。▊�別指導(dǎo)變球），自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小球拋得高。
　　（小結(jié)：小朋友們真能干，把小球拋得真高�。�
　　2、師：看，媽媽的毛巾要變了，變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去”
　　3、師：媽媽的毛巾要變了，胖子變瘦子，（毛巾對折），那個寶寶變好了？我們學(xué)小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？”（真能干，個別輔導(dǎo)，幫助）。
　　4、師：蹦蹦床可真有趣，媽媽的毛巾越來越瘦（毛巾再對折），再折疊一次，變成小小獨木橋。”走一走（雙臂打開，小心點），幫助個別幼兒。
　　5、師：我們的小橋太短了；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好？來，把你的獨木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長長的橋。”鼓勵幼兒自己放。（幼兒合作把毛巾接起來），連好了，來媽媽這里站隊，我們來走走長長的橋，小心點，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）。
　　三、結(jié)束部分
　　師幼坐在一起，小姐毛巾的玩法。激勵 孩子們回家以后積極探索，找到更多有趣的新玩法。　　
　　活動反思：
　　本節(jié)活動的目標為1、探索毛巾的多種玩法，運用毛巾快樂地游戲。 2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。 3、愿意參加體育活動，體驗情境游戲的樂趣。重點是練習(xí)走、跑、跳、爬的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。難點是探索毛巾的多種玩法，運用毛巾快樂地游戲。本節(jié)活動是以探索毛巾的多種的玩法為主導(dǎo)線，小球向上拋，并嘗試用手接��；變成地毯進行爬行；變成蹦蹦床進行雙腳跳躍；變成獨木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路。增加了活動的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心，讓孩子能積極主動的探索。在這些環(huán)節(jié)中，我注意把主動權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，充分調(diào)動了孩子的積極性。幼兒參與情況：1、開始部分，我交代的不夠清楚，幼兒覺得有點突然，顯得有點混亂。而且我自己的站位沒有把握好，導(dǎo)致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個環(huán)節(jié)中，幼兒都參與很好，表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時有一個小朋友站在那里不動，問他為什么時候，他說他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進行游戲，只是幾個孩子在跳過小河時能力稍弱，不會雙腳跳，而是跨過去，經(jīng)過幼兒示范，老師講解動作后還是不能很好的完成，活動中為了讓孩子體驗成功的快樂，我沒有過多的干預(yù)。在日常生活中我也會有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟，幼兒都是有個體差異的，能力發(fā)展的快慢也是不同的，我們要允許他慢慢成長，不能過激訓(xùn)練，保證孩子健康的發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1262869.html

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