大班體育:小鯉魚躍龍門
設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)域時,我班要求家長每人帶一個空鞋盒來,第二天,教室里堆滿了孩子們的空鞋
盒。本來這個鞋盒我打算用來做拖拉小船用,沒有想到出現(xiàn)了這樣的場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在
地上,有一位小朋友從鞋盒上跨過去,另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去,不一會,就來了好幾個
孩子一起玩,他們你來我往跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩?對啊,何不讓孩子在體育活動中進行
嘗試呢。于是我生成了—小鯉魚躍龍門這個活動,作為本次活動的體育器材。同時也告訴自己,體育活
動器材隨處可見,只要我們善于發(fā)現(xiàn),合理利用,就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法,體育活動也就變得豐富
多彩了!
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過15-20厘米高度的障礙物,發(fā)展下肢彈跳能力!
2.在情境游戲中敢于挑戰(zhàn)自己,體驗合作游戲的快樂!
活動重點:學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過15-20厘米高度的障礙物,發(fā)展下肢彈跳能力!
活動難點:在情境游戲中敢于挑戰(zhàn)自己,體驗合作游戲的快樂!
活動準(zhǔn)備:
1.人手一個鞋盒、20個海洋球。
2.幼兒掛上小鯉魚胸飾標(biāo)記、音樂。
3.場地布置。
活動過程:
一、開始部分
1.師:小朋友們,你們看過《小鯉魚歷險記》嗎?幼兒:看過。那我們今天變成小鯉魚和鯉魚媽媽一
起做游戲吧!
【教學(xué)提示】給每個幼兒準(zhǔn)備一個胸飾,幫助孩子更快地融入游戲情景,孩子比較喜歡直觀形象的卡通
人物,這樣孩子會更加投入到角色中去,活動會開展得更加童真有趣!
2.幼兒隨音樂做運動。繞著鞋盒走、跑、跳。(附兒歌:鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,游
來游去真高興,我們都是好朋友)
【教學(xué)提示】在做準(zhǔn)備活動的時候,可以配上相應(yīng)的兒歌,使整個活動更加生動有趣,更加吸引孩子的
興趣。
二、基本部分
1.情景導(dǎo)入,接受任務(wù)。
師:我們小朋友都看過“小鯉魚歷險記”,電視中的小鯉魚很勇敢,他有很多的本領(lǐng)。今天 金 老師
和小朋友們一起來學(xué)學(xué)小鯉魚跳龍門的本領(lǐng)!
2.幼兒自由探索練習(xí)!
(出示鞋盒)師:看,這就是小鯉魚要跳過的龍門, 金 老師請小鯉魚用自己喜歡的方式,跳過龍門
!
【教學(xué)提示】能充分挖掘鄉(xiāng)土材料鞋盒設(shè)計教學(xué)活動,發(fā)展了幼兒跳的技能,活動以情境導(dǎo)入,提高了
幼兒游戲的積極性。
(1)幼兒自由練習(xí)!
(2)請幼兒示范自己的跳躍方法!
師:“剛才你是怎樣跳龍門的,誰愿意表演一下?
3.新授技能:立定跳遠!
(1)教師示范立定跳遠動作:站在龍門口,雙腳同時用力蹬地,雙臂向上擺,跳過龍門,兩腳同時輕輕
落地!
【教學(xué)建議】教師示范技能的時候,需要將孩子集中在一起再講解。要給予適應(yīng)的等待時間;顒右
幼兒為主,體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性。
(2)幼兒自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo)!
(3)增加難度!
倆倆合作,將兩個鞋盒壘高,練習(xí)立定跳遠!
4.游戲:龍門取寶
(1)師:瞧!這就是長長的龍門,請小鯉魚按照顏色分成紅、黃、藍、綠四組!
現(xiàn)在我們進行龍門取寶游戲,看看哪組先完成取寶任務(wù)!
【教學(xué)建議】按照小鯉魚胸飾顏色分組,既方便孩子自己根據(jù)胸飾顏色進行分組排隊,分成紅黃藍綠四
組,可以減少孩子的游戲等待時間!
(2)幼兒游戲2——3次!
(3)教師表揚優(yōu)勝組,總結(jié)評價!
【教學(xué)建議】在游戲結(jié)束之后,教師應(yīng)該與孩子有一個評價交流的過程。有總結(jié)評價的過程才是有所提
升的活動!
三、結(jié)束部分
伴隨音樂學(xué)習(xí)魚兒在水中游動,游回教室!
活動延伸:在戶外體育區(qū)角中,可以將鞋盒作為游戲材料,讓幼兒進行跨跳練習(xí)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1263429.html
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