設(shè)計(jì)意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域?qū)ⅰ案惺芘c欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造”規(guī)定為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的兩個(gè)最基本和最重要內(nèi)容。音樂(lè)欣賞是藝術(shù)感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造的重要載體，是幼兒園音樂(lè)教育的內(nèi)容。大班幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力以及表演欲望逐漸增強(qiáng)，情緒體驗(yàn)日益豐富，所以在音樂(lè)活動(dòng)中如果能借助一些語(yǔ)詞、肢體、樂(lè)器等豐富音樂(lè)教學(xué)的有效手段，就能增加他們學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，使他們更好地表達(dá)對(duì)音樂(lè)情緒的體驗(yàn)和把握，從音樂(lè)中獲得更多的享受。另外，該年齡階段的幼兒在人際交往中的合作、分享等社會(huì)性能力等都影響著他們的情緒情感體驗(yàn)。因此，本節(jié)課我選取了旋律明快的蘇格蘭風(fēng)格樂(lè)曲《歡樂(lè)滿山谷》，用故事和生活化的律動(dòng)游戲來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲豐富有趣的聲效營(yíng)造出的一派熱鬧的場(chǎng)景。不僅讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)，感受到音樂(lè)的美妙，同時(shí)也提高了他們的社會(huì)交往能力，做到了顯性教育和隱性熏陶并舉，達(dá)到情感與認(rèn)知的和諧統(tǒng)一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲的歡快情緒，大膽模仿出動(dòng)作，以及律動(dòng)的創(chuàng)編。
2.初步感應(yīng)曲式，并嘗試用手和腳進(jìn)行打節(jié)奏。
3.能積極參與音樂(lè)與活動(dòng)，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)；學(xué)會(huì)節(jié)奏
XX / 的模拍
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放音樂(lè)，欣賞。
1.老師帶來(lái)了一首歡快的音樂(lè)，一起聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn):聽(tīng)到音樂(lè)你想干什么？
2.介紹曲名。
二、完整欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲熱烈、歡快的情緒。
1.故事情節(jié)導(dǎo)入，提出活動(dòng)要求。
聽(tīng)一聽(tīng)，旋律里有什么動(dòng)物叫聲？
2.猜猜，發(fā)生什么事情了？（動(dòng)物們有一個(gè)聚會(huì)，要榨果汁）
3.討論:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)榨果汁的步驟。
師幼小結(jié)：摘果子、洗果子、削皮、切果子和榨果汁。（板演:音樂(lè)圖譜）
4.教師肢體帶動(dòng)，初步感應(yīng)全曲。
a.這個(gè)音樂(lè)里還藏著一個(gè)有趣的節(jié)奏型，出示XX / ，誰(shuí)能上來(lái)用動(dòng)作把這個(gè)節(jié)奏型表現(xiàn)出來(lái)呢？
b.借助詞語(yǔ)體會(huì)XX / 的節(jié)奏。
摘摘摘果子→洗洗洗果子→削皮切切切→>榨榨榨果汁)。
c.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編(酸酸酸酸的，加點(diǎn)糖攪一攪，加點(diǎn)蜂蜜、牛奶攪攪等)
d.分享果汁:干杯
e.分享快樂(lè):真高興
三、幼兒借助圖譜，完整表演律動(dòng)。
1.集體隨音樂(lè)完整表演律動(dòng)。
2.探索不同水果榨果汁的韻律活動(dòng)。
3.游戲:傳杯子分享果汁。
活動(dòng)反思:
奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)最大的特點(diǎn)是把音樂(lè)活動(dòng)與游戲活動(dòng)緊密相連，強(qiáng)調(diào)興趣性與愉悅性。因此在活動(dòng)中，我選擇了“榨果汁”等游戲，讓孩子們自然就能把生活中已有的經(jīng)驗(yàn)融入到音樂(lè)中，并通過(guò)系列語(yǔ)詞、律動(dòng)表演的相互融合，層層遞進(jìn)，關(guān)注幼兒傾聽(tīng)的感受和自主性的表達(dá)，并鼓勵(lì)支持幼兒參與到音樂(lè)的體驗(yàn)中去，讓幼兒進(jìn)一步感應(yīng)全曲曲式和頑固伴奏型“塔塔踢踢塔”，感受音樂(lè)情緒，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅和表演帶來(lái)的快樂(lè)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1263440.html

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